安徽省五河县高级中学233300
摘要：高中地理教学的关键内容是能够培养学生具有相关学科的思维能力，这也逐渐成为高中地理教师的重要挑战。所以，本文将基于笔者多年的实际教学经验，对提高高中学生地理思维能力进行简要分析和方法总结，希望能够为地理教育的发展贡献自己的力量，为广大教育工作者提供一点帮助，仅供参考。
关键词：高中地理地理思维培养模式
地理思维的含义主要是学生能够在思维规律的指引下，不仅能够认识地理事物还能掌握地理事物的本质，发现其内部的关系，最终实现能够对地理事物的一般规律的认识。这种认识是一种理性的选择，一种理性的认识活动，处于认识的高等部分。基于此，笔者在自己的实际经验指导下，对地理思维能力的类型进行概述，然后再提出相关的练习途径，期望获得成效。
一、高中地理思维能力的类型
1.地理空间思维能力。什么叫作地理空间思维能力呢？它主要指的是地理事物的空间概念，获得这种能力就是指能够对以上的规律进行判断、分析、概括和评价。地理学科需要一个空间思维能力，因为这门学科具有很多空间性的知识，所以就需要学生把具体的形象的思维与抽象的思维结合到一起，所以这就需要学生通过空间的想象能力对这些知识进行思考。
2.地理逻辑思维能力。指的是人们借助各种地理知识发现地理现象的根本，能够揭示地理现象之间的内在联系，慢慢地形成地理现象规律性的认识。在高中地理教学中，地理概念是基本的教育内容，地理判断、地理推理也是其中的重要内容，要想实现这些内容的良好掌握必须有一定的逻辑思维能力，所以，在教育教学中教师一定要培养学生的逻辑思维能力。
3.地理创新思维能力。指的是人们对地理事物间的联系进行缜密的思考，继而发现新的思维方法的能力。培养学生的创新思维一定会对学生的学习起到促进作用，能够引导学生积极地去探索新的知识，促进学生的多方面发展。
二、高中地理教学中学生地理思维能力的培养方法
1.使用直观教具，让学生近距离接触到地理事物，发展学生的空间思维能力。高中地理教材中，有很多知识是学生在日常生活中难以接触到的事物，比如说一些宇宙间的知识，对于学生来说那是很遥远的，所以教师应当使用一些比较直观的教具，让学生能够感知到这个事物，比如多媒体视频、地理模型等等，这样可以让学生直观地感受到地理事物，把这些学生平时看不见的现象展现出来，让学生有一个想象的对象，这样慢慢地培养学生的空间思维想象能力。
比如，在学习《地球的运动》这节内容时，关于地球的自转、公转的知识，学生的学习效果就有很大不同，一些空间思维能力好的学生会掌握得比较好，较弱的学生总是会很难形成清晰的认识。所以在这时，教师可以通过一些教学仪器，如地球仪，来给学生展示地球的自转与公转现象，还可以让学生来动手操作，这样就促进学生的理解还能够加深学生对于知识的认识和理解，从而培养了学生的空间思维能力，形成了空间想象能力。
2.用问题的形式启发学生进行探究，发展学生的逻辑推理能力。在传统的高中教学模式下，很多教师只是把课文中的知识进行单纯的讲解，并没有延伸其他的学习活动，这样就会使学生觉得地理学习非常无趣，学生的思维也很难得到启发。但是，随着社会的发展，课程改革的进步，地理课堂不应该是一个仅仅传授知识的课堂，也要让学生能够积极参与到课堂里去，进行主动的探究，这样能够提升学生的逻辑推理能力。
举个例子，在学习《自然界的水循环》这节内容时，对“水循环的过程”进行讲解时，我通过设问的方式向学生提出了这样一个问题：“为什么长江水一直流动，怎么也流不完呢？”这样的问题迅速引起了学生的思考，让学生也想要一探究竟，接着，我播放水循环动画，在观看动画之后，提出了一系列问题：“水循环是在什么情况下进行的？”“水循环是怎么发生的？”学生在这些问题的指引下，有顺序地进行探讨，对这些问题进行研究。通过这样的教学方式学生获得的就不单单是表层的知识，而是对一些地理知识有了更加细致、深入的了解，还能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力。
3.通过进行课外实践活动，培养学生的创新思维能力。培养学生思维能力是一个长期的过程，不能单单是在课堂教学上进行，教师可以开展一些新颖的活动，鼓励学生积极参与这些活动，大部分的学生是很乐于参与课外活动的，这样可以让他们从枯燥的学习中得到一丝放松，还能获得锻炼，在不断的实践中，既增长了知识，又能够丰富自身的情感，还提高了学生的创新思维能力。
总之，教师一定要培养学生的地理思维能力，在让学生获得知识的同时，也要培养学生能力。教师还要在多年教学实践的指导下寻找教学策略，帮助学生形成理性思维，提高他们运用思维解决问题的能力。这样，地理教育才是成功的，才是符合我国素质教育的要求，促进学生的多方面成长。
参考文献
[1]陆世翠浅谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养[J].祖国（教育版），2014，（7)，164。
[2]刘玉霞谈高中地理教学中学生地理思维能力的培养[J].新课程(中)，2015，（2)，105。
[3]冯红昌试论高中地理教学中学生地理思维能力的培养[J].情感读本，2016，（29)，65。