论职业精神的养成

论文摘要

民办高职院校人才培养应当符合中国社会未来发展的要求,不仅要培养学生职业发展所需的知识和技能,更要培养学生的职业精神,用"工匠精神"铸造学生的职业之魂。本文采用定量和定性研究方法研究当前民办高职学生的职业精神状况,分析存在的问题,探索基于"工匠精神"视域,通过院校、企业和社会三方互动培养学生职业精神。

论文目录

• 一 民办高职学生职业精神现状
•   （一） 在校期间的职业精神状况
•   （二） 实习期间的职业精神状况
• 二 民办高职学生职业精神的问题分析
•   （一） 社会环境的负面影响
•   （二） 校企协同育人有待深化
•   （三） 民办高职院校对学生职业精神培养不足
•     1.专业教学疏于职业精神培养。
•     2.职业精神教育课程体系不完善。
• 三 民办高职学生职业精神的培养路径
•   （一） 高职院校加强学生职业精神教育
•     1.完善职业精神教育课程体系。
•     2.把工匠精神融入专业课教学。
•     3.实验班培养工匠精神。
•   （二） 企业协同培养学生职业精神
•     1.树立正确理念是前提。
•     2.构建实习生培养体系是保障。
•   （三） 社会推动高职学生职业精神养成
•     1.政策推动。
•     2.舆论引导。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢娟

关键词: 工匠精神,职业精神,培养路径

来源: 教育现代化 2019年A2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 南昌职业大学

基金: 江西省教育科学“十三五”规划课题《工匠精神视阈下民办高职学生职业精神培养的路径探究》的阶段性成果(项目编号:18YB378)

分类号: G711

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.102.052

页码: 106-107

总页数: 2

文件大小: 1736K

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