论文摘要
2018年6月"成都宣言"明确提出各高校应将本科教育放在人才培养的核心地位,以课程建设为抓手提高本科教学质量。文章以OBE理念为指导,采用定量与定性分析相结合的方式分析计量经济学课程的学习效果。分析结果表明,计量经济学学习效果与学生学习态度、作业完成情况、复习情况、知识背景密切相关;计量经济学课程学习为金融学专业学生综合素质的提升提供了有力支撑。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张敏
关键词: 理念,计量经济学,学习效果
来源: 黑龙江教育(高教研究与评估) 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学
专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展
单位: 武昌首义学院
基金: 湖北省高等学校省级教学研究项目“开放背景下金融高素质应用型人才培养模式研究与实践”阶段性研究成果（2017497）
分类号: G642;F224.0-4
页码: 78-80
总页数: 3
文件大小: 82K
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