基于项目驱动的《系统仿真》课程教学案例设计与实践

论文摘要

针对目前研究生课程《系统仿真》教学过程中存在的理论知识偏多、教学模式单一、实践性不足等问题,采用基于项目驱动教学法。以研究生导师生产实践、研究应用为基础搜集、整理素材,整合优化资源,设计理论与实践紧密结合的课程案例。学生在学习过程中,针对具体案例进行项目分析、数据处理、建模仿真、互动式讨论最后形成项目报告。实践结果表明教学改革取得了良好的效果,学生的科研能力得到了明显的提升。

论文目录

• 一、概述
•   1. 案例设计不够规范。
•   2. 案例库中与工程应用结合不够紧密。
•   3. 各章节的教学案例各自独立，不够系统。
• 二、基于项目驱动的案例建设
•   1. 建立案例库编写标准与规范。
•   2.
•   3. 案例库整合与优化。
• 三、典型案例设计
•   1. 基于MATLAB的数据挖掘技术。
•   2. 仿真图形绘制及分析。
•   3. 神经网络建模及系统仿真。
• 四、教学实践结果
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙凯,张芳芳,马凤英

关键词: 控制科学与工程,系统仿真,项目驱动,教学案例

来源: 高教学刊 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 非线性科学与系统科学,高等教育

单位: 齐鲁工业大学(山东省科学院)电气工程与自动化学院

基金: 2018年山东省专业学位研究生教学案例库项目“‘故障诊断与预测’案例库”（编号：SDYAL18088）,山东省省级教改项目“专业认证背景下运动控制系统教学改革与实践”（编号：M2018X078）,齐鲁工业大学教研项目“传统文化与理工科专业教育的融合研究”（编号：041201034121）

分类号: G642;N945.13-4

页码: 101-103

总页数: 3

文件大小: 454K

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