大学英语教师自我效能研究

教师自我效能感就是指教师相信自己有能力对教学产生积极影响的一种知觉和信念。本篇文章通过从教师自我效能感的涵义出发,分析教师自我效能感在大学英语教学中的作用,提高教师自我效能感的策略,以及其未来的发展趋势分析,说明教师自我效能感对提大学英语教学质量的作用。

1 培养和增强大学英语教师自我效能感的方法

1.1 培养并增强其优秀教师的信念

1.2 增强自身科研能力

1.3 养成良好的教学归纳总结习惯

1.4 积极听课促进交流

1.5 要做个有心人

1.6 正确定位、做好职业生涯规划

2 外部因素对自我效能的提高

2.1 建立合理的教师评价体系

2.2 创建积极的文化氛围，良好的教学环境

2.3 舒缓职业倦怠，促使教师获得较高的成就感

3 教师自我效能感研究的新趋势：走向整合

4 结束语

类型: 期刊论文

作者: 黄翠英

关键词: 自我效能感,大学英语教师,英语教学

来源: 农家参谋 2019年23期

年度: 2019

分类: 农业科技,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 南昌理工学院外国语学院

分类号: H319

页码: 286

总页数: 1

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