导读:本文包含了等高线图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:线图,等高线,等高,地形图,无人机,高程,高中地理。
等高线图论文文献综述
陈才安[1]（2019）在《无人机航拍生成等高线图在土方平整中的应用》一文中研究指出随着我国经济社会的不断进步与发展,信息技术也步入了一个飞速发展的时代,各项信息技术得到了广泛应用。其中无人机航拍在越来越多的领域当中发挥着极大的推动作用,象为满足社会进步与人们日常生活的建筑需求,建筑行业也在积极引入高新技术,场地土方平整是建筑工程施工的重要基础,可以按照建设设计相关要求对建筑场地的天然地面进行改造,保证施工场地的安全性。该文通过简要阐述无人机航拍图生成等高线地形图的基本流程,并结合地形图在场地土方平整中的作用,对无人机航拍图生成等高线地形图在场地土方平整中的应用进行分析,以期为我国未来场地土方平整效率的不断提升提供参考依据。(本文来源于《中国新技术新产品》期刊2019年08期）
万伦,宋文武,张诗波,罗旭,虞佳颖[2]（2018）在《基于等高线图的山区公路路线优化设计研究》一文中研究指出为减少道路交通事故,需要提高公路协调性,因此需要对现有公路进行优化设计。本文先对省道101龙泉山脉段山区公路进行实地考察,然后初步设计叁种选线方案,利用层次分析方法选择一种最优方案;再基于Google Earth软件导出的等高线图对最优方案进行优化设计,优化过程中采用纬地CAD进行平纵横设计;最后基于运行速度进行路线的协调性评价,影响山区公路协调性调整的主要因素有横断面超高值、变坡点位置、纵坡坡度,在对山区公路协调性调整过程中发现有横断面超高值、纵坡坡度、变坡点位置对山区公路协调性调整的影响程度依次减小的规律。与《公路项目安全评价指南》标准相比较,该路线协调性向良好,说明该设计路线是符合要求的。(本文来源于《交通节能与环保》期刊2018年01期）
林书文[3]（2015）在《贯穿乡土主题情境的地理教学探索——以《等高线图的判读和应用》课堂教学为例》一文中研究指出将乡土地理素材作为案例教学,既能激活课堂氛围,又能理论联系实际,培养学生分析、解决地理问题能力,同时增强了爱乡的情感,在地理教学中已得到广泛应用。而将一个乡土主题情境贯穿地理课堂的始终,还是新的尝试。本文以霞浦西溪水库的旅游为主线贯穿于等高线应用教学中的始末,收到了意想不到的效果。(本文来源于《学苑教育》期刊2015年09期）
晁格平,杨朋利,杨子建,付晓庆,王艳维[4]（2014）在《二次非球面镜检测中基于波前等高线图的调整方法》一文中研究指出为了提高非球面光学元件的检测精度及效率,缩短调整环节的时间,分析了非球面干涉检测过程中被检非球面镜的调整误差对检测结果波前信息的影响,提出利用波前等高线图走势准确判断调整方向的调整方法。建立调整方向与被检镜失调量之间的关系,并利用光学设计软件Zemax仿真模拟检测光路,结合二次非球面镜的光学公差分析判断调整量的大小。基于该调整方法,利用Zygo激光干涉仪对口径为50mm的双曲面进行检测,最终检测结果是RMS为0.014λ,实验表明该方法简单、可行。(本文来源于《应用光学》期刊2014年04期）
姬英杰[5]（2014）在《基于离散点生成等高线图算法的研究与实现》一文中研究指出随着计算机软硬件技术发展,从上世纪50年代末至今,数字高程模型构建算法一直是地学经典研究领域之一,经过诸多学者们的不断努力,格网模型、不规则叁角网模型、等高线模型等一系列成熟的模型应运而生,在模型构建方面,也产生了一些比较成熟的思想。诸多数字高程模型(DEM)中以TIN较为常用,因此其生成的相关算法一直备受关注。本文对传统不规则叁角网生成算法和基于DTIN追踪生成等值线原理进行概述,对它们主要特点进行分析,结合传统方法对整个过程进行研究。算法实现涉及四个方面：离散点叁角形剖分建立不规则叁角网(D-TIN),基于D-TIN内插生成等值点集合,开闭两类等高线同时绘制,等值线适度光滑和标注。关于离散点剖分生成D-TIN的过程,通过对传统方法的对比,采用了一种相对实用的叁角网生长算法,它以叁角网生成的一般算法为基础,对于生长算法来说减少最邻近点查找次数、降低计算复杂度是两个主要的改进方向,本生长算法扩展的内容是多边形,而不是叁角形,但就叁角形而言,每个叁角形仅有两条边进行拓展,而不是叁条边,在以基线为基础的最邻近点判断上,进行细化,将离散点以基线(有向线段)为分界分为左右两个点集(刚好落在直线上的离散点与基线无法构成叁角形,所以不考虑),使用所需要的点集进行判断,一定程度减少了最邻近点判断次数,只用判断夹角是否最大,不用判断是否位于左侧(右侧),以上是对一般算法的较大改良。值得一提的是在D-TIN数据结构设计上,吸收传统数据结构,以ArcEngine提供的PointClass、LineClass两个类为基础补充一些新属性,分别自定义相应的CoordinatePoint、Edge、Triangle类,提出新的储存点、边线的新结构,更加有利于等值点的计算和后续等高线的追踪。传统等高线追踪过程是分开等高线和闭等高线分别进行的,本文对等值点计算和等高线追踪模式进行了新的尝试,首先进行等值点的计算,将计算结果存储到一个集合中,然后解析等值点集合,同时进行开闭等高线追踪(等高线采用ArcEngine提供的PolylineClass类对象进行渲染)。采用PolylineClass类的Smooth函数对等高线进行光滑,该方式简便快捷,可以直接将组成等高线的折线段集按照对应参数转换成相对平滑的贝塞尔曲线。最后使用ArcEngine提供的方法对等高线图层进行标注。经过测试,离散点生成D-TIN的实用算法在一定程度上提高了构网速度,具有很强实用性;同时也对新追踪模式进行验证,结果也是可靠的。(本文来源于《山西农业大学》期刊2014-06-01）
储云[6]（2014）在《高中地理命题中等高线图的绘制》一文中研究指出地理新课标要求培养学生的学习能力和分析问题的能力,因此,教师对学生的评价手段也要随之改变。这就要求教师在平时的教学过程中,随时编写一些试题检测学生的学习情况,其中,材料的来源成为命题的重中之重。下面,笔者就地理测试中常用图形——等高线地形图的绘制提供一些借鉴。来源一:地理教材、教参及相关地图册,专业性地理期刊中的各种地形图(等高线图、分层设色图等)。这是(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2014年02期）
储云[7]（2014）在《高中地理命题中等高线图的绘制》一文中研究指出随着新课程改革的深入,学生学习的评价成为关键。地理新课标要求培养学生的学习能力和分析问题的能力,因此评价手段必然也随之改革,特别是评价的重要手段——高等院校招生考试(高考)。老师在平时教学过程中,随时运用新课程理念编辑一些试题检测学生的学习情况,材料的来源成为命题的重要工作之一。下面就地理测试中常用图形——等高线地形图的绘制提供一些借鉴。第一来源:地理教材、教参及相关地图册,专业性地理期刊中的各种地形地图(等高线图、分层设色图)。这是老师平时手头最容易获取的,也是最权(本文来源于《地理教学》期刊2014年02期）
廖欢,吴辉明[8]（2012）在《Section软件在绘制煤层底板等高线图中的应用》一文中研究指出在绘制煤层底板等高线图过程中,最影响作图速度的是量取剖面图中各煤层底板与水平标高线交点到某基线的距离。笔者将Section软件中的若干项功能的巧妙地组合运用,大大提高了制图效率。(本文来源于《江西煤炭科技》期刊2012年04期）
闫秀萍,李晓磊,冯书同[9]（2012）在《松散覆盖层底板等高线图在岩土工程勘察中的应用》一文中研究指出以某勘察场地为例介绍了松散覆盖层底板等高线图在岩土工程勘察中的应用。在复杂和特殊条件下,常用的传统图件往往暴露出它的不足,在客观反映地质特征和岩土工程条件时显得力不从心。因此,编制非常规图件作为补充就尤为必要。利用此类图件在分析工程地质条件时增加了一些有效手段,往往可以解决某些实际问题。提示了几种非常用图件,希望能在报告编制中酌情使用,以显示和解决某些岩土工程问题。(本文来源于《西部探矿工程》期刊2012年11期）
王瑞林[10]（2012）在《2012年全国文综地理(课标卷)等高线图问题评点》一文中研究指出2012年高考全国文综(课标卷)地理试题第10、11题以考生常见的等高线地形图形式呈现,看似平实,实则内涵丰富。稳中求新,有独到创意。所给出的图文材料并无特别之处,是平常学生常见的,但信息呈现的角度打破了常规,增加了试题难度。亮点一:提供高程信息时给出的是等高距和某山峰海拔,打破了以往的呈现等高距和等高线高程信息的常规。正是由此,给解题带来困惑和认识的误区,加大了试题难度。亮点二:在提供其他高程信息的同时,在图上呈现了瀑布、桥梁等,且给出了瀑布落差,细化了解决问题所需的信息,同时充实了推理计(本文来源于《考试(高中文科)》期刊2012年08期）
等高线图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为减少道路交通事故,需要提高公路协调性,因此需要对现有公路进行优化设计。本文先对省道101龙泉山脉段山区公路进行实地考察,然后初步设计叁种选线方案,利用层次分析方法选择一种最优方案;再基于Google Earth软件导出的等高线图对最优方案进行优化设计,优化过程中采用纬地CAD进行平纵横设计;最后基于运行速度进行路线的协调性评价,影响山区公路协调性调整的主要因素有横断面超高值、变坡点位置、纵坡坡度,在对山区公路协调性调整过程中发现有横断面超高值、纵坡坡度、变坡点位置对山区公路协调性调整的影响程度依次减小的规律。与《公路项目安全评价指南》标准相比较,该路线协调性向良好,说明该设计路线是符合要求的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
等高线图论文参考文献
[1].陈才安.无人机航拍生成等高线图在土方平整中的应用[J].中国新技术新产品.2019
[2].万伦,宋文武,张诗波,罗旭,虞佳颖.基于等高线图的山区公路路线优化设计研究[J].交通节能与环保.2018
[3].林书文.贯穿乡土主题情境的地理教学探索——以《等高线图的判读和应用》课堂教学为例[J].学苑教育.2015
[4].晁格平,杨朋利,杨子建,付晓庆,王艳维.二次非球面镜检测中基于波前等高线图的调整方法[J].应用光学.2014
[5].姬英杰.基于离散点生成等高线图算法的研究与实现[D].山西农业大学.2014
[6].储云.高中地理命题中等高线图的绘制[J].中学地理教学参考.2014
[7].储云.高中地理命题中等高线图的绘制[J].地理教学.2014
[8].廖欢,吴辉明.Section软件在绘制煤层底板等高线图中的应用[J].江西煤炭科技.2012
[9].闫秀萍,李晓磊,冯书同.松散覆盖层底板等高线图在岩土工程勘察中的应用[J].西部探矿工程.2012
[10].王瑞林.2012年全国文综地理(课标卷)等高线图问题评点[J].考试(高中文科).2012
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