(内蒙古呼伦贝尔市精神卫生中心内蒙古呼伦贝尔022150）
【摘要】目的：焦虑症患者的心理分析与护理。方法：我院收集所接受治疗的92例焦虑症患者作为本次研究对象，随机将其分为对照组和观察组，给予对照组和观察组患者相应的药物治疗，观察组患者在接受治疗的同时还需要接受护理干预，措施，对比两组患者治疗前后的焦虑评分及护理满意度。结果：经过治疗措施，观察组患者焦虑评分显著优于对照组，并且观察组患者的护理满意度及焦虑程度均优于对照组。结论：对焦虑症患者实施心理护理干预措施能够有效的提高患者的护理满意度，降低患者的焦虑评分，在临床上具有极大推广价值。
【关键词】焦虑评分；护理满意度；护理干预措施
【中图分类号】R473.74【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）25-0254-02
通常情况下焦虑症是一种以焦虑情绪为主要表现的神经症。在神经症专科门诊中焦虑症占神经症总数的16%[1]。随着现代生活模式的不断改变以及生活节奏的加快，焦虑症的发病率已呈现出上升趋势。根据1982年全国12地区流行病学调查统计显示，我国焦虑症的患病率为1.48‰，国外则报道为5‰左右，差异较大，其主要原因是由于我国有一部分焦虑症往往被诊断为神经衰弱[2]。我院本次研究选取2006—2008年期间所收治的50例焦虑症患者作为本次研究对象，并提出了相应的护理对策。
1.资料和方法
1.1一般资料
我院收集所接受治疗的92例焦虑症患者作为本次研究对象，随机将其分为对照组和观察组，每组患者均有46例，在所有患者中更有43例女性患者，49例男性患者，他们的年龄范围在16～45岁之间，他们的平均年龄为25.9岁。对比两组患者的临床一般资料显示无统计学差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
两组患者入院后分别采用焦虑量表进行测评，对患者的心理特征进行密切观察，并给予对照组和观察组患者相应的药物治疗，服用稳心颗粒，对患者的心理特点进行观察分析。观察组患者在接受药物治疗的同时还需要接受护理干预措施，具体措施如下：①为患者提供舒适环境，尽量减少外界噪音，室内定时通风；②尊重患者，真诚对待患者，多与患者进行沟通交流，给予其心理支持，争取患者信任。充分的尊重患者，护理人员与患者进行沟通和交流时，言语一定要轻柔，避免使用刺激性的语言；③指导患者通过想象、肌肉放松、深呼吸等多种方法进行控制放松，尽量实现焦虑情绪的自我调控。通过下棋、听音乐等多种方法舒缓患者的焦虑情绪；④患者出现焦虑惊恐现象时，需要采用有效方法分散患者注意力，同时隔离患者在安全简单的病房，加强对患者病情的严密观察，必要情况下由专人陪护，对患者中进行疏导；⑤加强患者的存在感及优越感，不断重复患者的优点及能力，提高治疗决心及信心。对患者的人格缺陷进行矫正，严禁操作过急[3]；⑥告知患者尽量多与家人交流沟通，争取得到家庭、社会的支持，加强对患者的宣传教育。
1.3效果观察
比较两组治疗前后的焦虑评分及护理满意度。根据SAS焦虑状态评分表进行评分，当患者的焦虑评分低于40分时表示患者无焦虑，患者的焦虑评分在40～47分表示患者有轻微焦虑；焦虑评分在48～55分表示患者有中度焦虑；评分＞56分表示患者有重度评分。
1.4统计方法
本次研究数据主要采取SPSS17.0统计学软件进行分析，以（P＜0.05）为差异具有统计学意义。
2.结果
经过对患者实施护理干预措施，观察组患者的满意度及焦虑程度均优于对照组，（P＜0.05），见表1。
表1两组患者的临床效果比较
3.讨论
焦虑症患者主要体现出以下几个方面的心理特点：（1）患者缺乏一定的安全感，轻微的刺激能够产生较强的反应；（2）患者的生活压力大，尤其是学习、工作以及社交过程中认为自己一直处于被动状态；（3）焦灼感、紧迫感，总觉得时间不够用，心情过度紧张却得不到放松；（4）患者工作或者学习效率严重下降，即一件很平常的事情多起来都很吃力。（5）疑患不治之症感，长期沉浸在焦虑、过度紧张的心理状态下；（6）不成熟的心理防御，焦虑发作时，会采取分裂的防御方式等[4]。本次研究表明对观察组焦虑症患者实施心理治疗及护理干预措施能够有效的改善患者焦虑状况。
综上所述可以看出根据焦虑症患者的心理问题给与护理干预措施能够降低患者的紧张情绪，解决患者存在的心理障碍，值得在临床上推广使用。
【参考文献】
[1]胡海燕，孙翠柏.焦虑症患者的临床护理分析[J].中外健康文摘，2016，9(41):250-251.
[2]杨晶，贾娟，王玉兰.焦虑症患者的心理分析及护理[J].转化医学，2016，6(18):111-112.
[3]王宁.焦虑症患者的心理分析及护理[J].中外医疗，2016，34(12):143-144.
[4]王正华，杜见芳.61例焦虑症患者的心理特点分析及护理对策[J].世界最新医学，电子期刊，2014，22(8):122.