导读:本文包含了世界贸易组织法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:组织法,世界贸易,国法,法律,研究会,法学,课程建设。
世界贸易组织法论文文献综述写法
周頔[1]（2017）在《为中国打造国际贸易的法律智库》一文中研究指出全球治理体制变革离不开理念的引领，国家的重大决策和方针政策离不开理论支撑和实践研究的支持，新格局的形成离不开法律、条约、制度的支撑。WTO法学会将坚定不移地贯彻和研究国家决策，坚持多边贸易理论做指导，在此基础上研究中国的贸易策略。2017年9月(本文来源于《民主与法制时报》期刊2017-09-24）
孙冬鹤[2]（2016）在《法学专业本科生“世界贸易组织法”课程建设刍议》一文中研究指出我国的"复关"和"入世"促使学术界对世界贸易组织法的研究热情空前高涨。社会对涉外应用型法律人才的强烈需求导致国内高校法学专业教学体系的深化改革,许多高校法学院系在本科生培养计划中开设了"世界贸易组织法"课程。该本科生课程以"社会需求为导向,培养职业化涉外应用型法律人才"为教学目标,坚持重基础、偏概论的指导思想,以世界贸易组织的组织法、实体法和程序法叁大分支为主要教学内容。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2016年04期）
孙冬鹤[3]（2015）在《浅议法学专业本科生《世界贸易组织法》课程建设问题》一文中研究指出中国政府申请"复关"和"入世"促使学术界对世界贸易组织法的研究热情空前高涨。社会对涉外应用型法律人才的强烈需求导致国内高校法学专业教学体系改革,许多高校法学院系在本科生培养计划中开设了《世界贸易组织法》课程。本文重点探讨"以社会需求为导向培养职业化涉外应用型法律人才"的教学目标、以世界贸易组织的组织法、实体法和程序法叁大部分为教学内容及教辅资料的选择等课程建设问题。(本文来源于《深化教学改革·提升高等教育质量（下册）》期刊2015-12-19）
周頔[4]（2015）在《为“一带一路”宏伟构想顺利推进提供理论和对策支持》一文中研究指出2015年6月21日-22日，中国法学会世界贸易组织法研究会第二次会员代表大会暨第八届“WTO法与中国论坛”在中国人民大学逸夫会议中心召开。中国法学会党组书记、常务副会长陈冀平出席会议并致辞。 6月21日，会员代表大会选举产生了研究会新一届理事(本文来源于《民主与法制时报》期刊2015-06-25）
胡宏雁,苏晓红[5]（2014）在《刍议世界贸易组织法双语教学》一文中研究指出双语教学关系到学科知识的掌握、外文专业词汇获知、先进的教学理念的接触叁个层级的收获,开展世界贸易组织法双语教学活动有其必要性与必然性。在世界贸易组织法的双语教学实践中,正视困境并努力突破之。要走出误区,明晰双语教学的内涵所在;营造氛围,采沉浸式教学方法;激发兴趣,使学生愉悦地投入世界贸易组织法的双语学习中;转变理念,注重学生能力的培养。以期完成世界贸易组织法双语教学的学科知识掌握和能力培养、专业英语词汇的获知和专业英语水平的提高、先进教学理念的接触与融入的教学目标。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2014年08期）
苟大凯[6]（2014）在《世界贸易组织法的双语案例教学》一文中研究指出世界贸易组织法是国际经济法的重要组成部分之一。鉴于世界贸易组织采用英文、法文、西班牙文作为官方语言,在世界贸易组织法案例教学中采用中英文对照的方式则显得十分必要。本文撷取"中国影响知识产权保护和实施措施案"中关于中国《刑法》第217条中"复制发行"的解释的争议,探讨中英文对照法在世界贸易组织法案例教学中的运用。(本文来源于《社科纵横》期刊2014年04期）
吕亚芳[7]（2014）在《实践教学法在高校世界贸易组织法课程的运用研究》一文中研究指出世界贸易组织法课程具有范围广泛、内容繁杂、规则抽象难懂等特点,实践教学法的运用有助于提高教学效果。借助典型案例的讨论分析可以使学生有效理解规则内容,同时培养学生解决世界贸易组织法实际问题的能力;通过模拟争端解决机制审议贸易争端,学生既可以掌握争端解决机构的设置与职能,又能熟悉世界贸易组织的争端解决程序,同时也锻炼了运用实体法解决实际问题的技能。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年10期）
吕亚芳[8]（2013）在《世界贸易组织法教学探讨——以课堂讲授为中心》一文中研究指出中国入世使得教授世界贸易组织法成为高校法学教育的一项重要内容。世界贸易组织法内容繁杂,课堂的系统讲授能快速为学生梳理学习重点与难点。在课堂讲授教学过程中,教师可根据不同的教学内容,借助图表、对比等教学手段,提高教学效果。(本文来源于《青年与社会》期刊2013年05期）
任建新[9]（2012）在《致“WTO法与中国论坛”暨中国法学会世界贸易组织法研究会2012年年会的贺信(代序)》一文中研究指出各位专家、学者:首先祝贺"WTO法与中国论坛"暨中国法学会世界贸易组织法研究会2012年年会隆重开幕,预祝会议取得丰硕成果。这次会议的主题确定为"中国入世第二个十年:新起点与新挑战",这是一个很重要的课题。去年,我们隆重地纪念了我国加入世贸组织十周年。胡锦涛同志在中国加入世界贸易组织十周年高层论坛上说:"加入世界贸易组织以来,中国坚持享受权利和履行义务相结合,实现自身发展和促进世界共同发展相结合,(本文来源于《中国入市第二个十年：新起点与新挑战——WTO法与中国论丛（2013年卷）》期刊2012-10-20）
石静霞,盛建明[10]（2012）在《“WTO法与中国论坛”暨中国法学会世界贸易组织法研究会2012年年会综述》一文中研究指出2012年10月20～21日,由中国法学会世界贸易组织法研究会与对外经济贸易大学法学院共同主办的"WTO法与中国论坛"暨2012年中国法学会世界贸易组织法研究会年会在对外经济贸易大学和北京昆泰国际酒店举行。本次年会主题为"中国入世第二个十年:新起点与新挑战"。参与本次年会的各界代表共140余人,包括中国商务部、国务院法制办、中国法学会等政府部门,国内40多所高等院校和科研机构的各位专家与法律实务界的WTO法业界精英人士。本(本文来源于《中国入市第二个十年：新起点与新挑战——WTO法与中国论丛（2013年卷）》期刊2012-10-20）
世界贸易组织法论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国的"复关"和"入世"促使学术界对世界贸易组织法的研究热情空前高涨。社会对涉外应用型法律人才的强烈需求导致国内高校法学专业教学体系的深化改革,许多高校法学院系在本科生培养计划中开设了"世界贸易组织法"课程。该本科生课程以"社会需求为导向,培养职业化涉外应用型法律人才"为教学目标,坚持重基础、偏概论的指导思想,以世界贸易组织的组织法、实体法和程序法叁大分支为主要教学内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
世界贸易组织法论文参考文献
[1].周頔.为中国打造国际贸易的法律智库[N].民主与法制时报.2017
[2].孙冬鹤.法学专业本科生“世界贸易组织法”课程建设刍议[J].兰州教育学院学报.2016
[3].孙冬鹤.浅议法学专业本科生《世界贸易组织法》课程建设问题[C].深化教学改革·提升高等教育质量（下册）.2015
[4].周頔.为“一带一路”宏伟构想顺利推进提供理论和对策支持[N].民主与法制时报.2015
[5].胡宏雁,苏晓红.刍议世界贸易组织法双语教学[J].黑龙江教育学院学报.2014
[6].苟大凯.世界贸易组织法的双语案例教学[J].社科纵横.2014
[7].吕亚芳.实践教学法在高校世界贸易组织法课程的运用研究[J].教育教学论坛.2014
[8].吕亚芳.世界贸易组织法教学探讨——以课堂讲授为中心[J].青年与社会.2013
[9].任建新.致“WTO法与中国论坛”暨中国法学会世界贸易组织法研究会2012年年会的贺信(代序)[C].中国入市第二个十年：新起点与新挑战——WTO法与中国论丛（2013年卷）.2012
[10].石静霞,盛建明.“WTO法与中国论坛”暨中国法学会世界贸易组织法研究会2012年年会综述[C].中国入市第二个十年：新起点与新挑战——WTO法与中国论丛（2013年卷）.2012