高等数学极限概念教学难点分析及其突破

高等数学极限概念教学难点分析及其突破

论文摘要

极限概念是高等数学中的主要知识点,高等数学微积分中的导数、定积分、重积分等都是建立在极限概念的基础上,它的重要性也同时决定了极限概念在高等数学教学中也存在一定的难度,针对极限概念教学难的问题,各大高等数学教师及研究者都对其教学做了大量的研究.本文针对高等数学极限概念教学中存在的难点进行了具体分析,同时也提出了相应的解决措施和教学方式,来进行更好地教学.

论文目录

  • 一、高等数学极限概念教学中的难点
  •   (一) 极限的定义理解失误
  •   (二) 极限的形式复杂化和抽象化
  •   (三) 用精确定义论证极限有难度
  • 二、极限概念教学难点的应对措施
  •   (一) 由浅入深, 由易到难
  •   (二) 归纳总结, 理清思路
  •   (三) 因材施教, 针对性教学
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张巧玲

    关键词: 高等数学,极限概念教学,难点分析,应对措施

    来源: 数学学习与研究 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 宿迁学院文理学院

    分类号: G642;O171-4

    页码: 32

    总页数: 1

    文件大小: 98K

    下载量: 157

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