导读:本文包含了西方经济学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:西方经济学,教学改革,曲线,课堂,理论,政治经济学,结构性。
西方经济学论文文献综述写法
刘文彦[1]（2019）在《关于高校《西方经济学》精品在线开放课程建设的几点思考》一文中研究指出信息时代的到来对高校《西方经济学》课程教学改革提出了新的要求,建立开放课程成为必然趋势。本文首先阐述了高校《西方经济学》开展精品在线课程建设的必要性,然后从主要内容和实现条件两方面对高校《西方经济学》精品在线课程的建设提供了思路与路径。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
江秀辉,王发明[2]（2019）在《西方经济学假定及其在教学中的运用》一文中研究指出假定作为一种方法论工具,使西方经济学的抽象化、科学化成为可能。此次研究通过分析假定的作用及其非现实性,提出了利用"经济人"假定帮助学生理解微观经济体系和宏观经济体系的想法,以帮助学生构建符合经济学的逻辑思维方式,适应市场经济的发展。从研究方法和技术层面来看,经济学的众多概念、理论、观点、思维皆来自于假定。从经济学史的角度来看,经济学理论的发展和演变经历了一个建立、继承、革命、综合、再革命、再综合的过程,正是假定推动了经济学的发展和演变。鉴于"经济人"在主流经济学中的核心假定地位,研究"经济人"假定的发展和变化过程能够加深对"经济人"假定精髓的理解。对国民收入决定模型进行比较,发现从收入—支出模型到IS-LM模型再到AD-AS模型,假定在不断放松,模型越来越复杂,更加符合实践,现实性越来越强。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年23期）
姚瑶[3]（2019）在《知识经济时代与西方经济学的拓展研究》一文中研究指出知识经济相对于物质经济来说是一种新型的、富有生命力的经济概念,我国乃至世界的经济学家和政府官员都在广泛地关注知识经济时代的来临。世界经合组织(OECD)指出:"知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济"。美国管理学权威彼德·德鲁克认为,在现代化经济中,知识成为真正的资本与首要财富。(本文来源于《商讯》期刊2019年34期）
汪增洋[4]（2019）在《基于自我效能感理论和对分课堂的西方经济学教学改革》一文中研究指出对分课堂是复旦大学张学新教授最近提出的一种结合了讲授式教学和讨论式教学优点的新型教学模式。对分课堂在发挥教师教学主导作用的同时,又充分体现了学生的主体作用。根据西方经济学教学内容与真实经济联系紧密的特点,采用对分课堂教学模式,能够很好地引导学生课后利用经济数据验证经济理论和进行探究性自主学习,并促进学生积极参与课堂讨论。另外,根据自我效能感理论进行对分课堂教学实施,能够收到更好的教学效果。(本文来源于《北京印刷学院学报》期刊2019年11期）
张艺[5]（2019）在《应用型高校《西方经济学》课程教学改革研究》一文中研究指出以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,叁是本土案例材料较为缺乏,四是"一言堂"教学模式较为普遍,五是重视实践教学的环境尚未形成。基于此,为《西方经济学》课程的教学改革提出一系列有益的改革建议,以期为我国应用型高校构建起有效的《西方经济学》教学体系提供一定的启示。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
许云倩[6]（2019）在《政治经济学与西方经济学原理分析》一文中研究指出政治经济学与西方经济学属于经济学的两大分支,虽然它们有着本质不同之处,但是也有着统一的一面。从使用价值论与效用价值论、成本问题、定价与利润问题、垄断问题四个方面入手,分析政治经济学与西方经济学的对立与统一,从而寻找二者结合的可行性,为解决经济问题提供更广泛的思路。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年35期）
李政军[7]（2019）在《正确理解和讲授西方经济学的基尼系数》一文中研究指出文章根据基尼系数的概念和定义式,分析了3种基尼系数的计算方法,推导了国家统计局计算基尼系数的公式。这个分析和推导过程使基尼系数从概念世界走向现实生活,深化了对它的认识,更重要的是,有助于澄清一些有关基尼系数的错误观点。基尼最先独立提出后人所称的基尼系数和洛伦兹曲线;基尼系数的计算无须以洛伦兹曲线为基础;基尼系数只是衡量某个统计指标在另一个指标间分布平均情况的一种工具,用于衡量收入分配的平均程度时,既与包含价值判断的平等无关,也与收入差距无关。(本文来源于《西华大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
邢孔文[8]（2019）在《基于西方经济学原理分析农产品价格变化及其市场策略》一文中研究指出农产品价格受到供求关系、生产成本、季节与气候变化、政府宏观调控政策、突发性的自然灾害以及国际市场变动等诸多因素的影响,农产品市场价格不会趋于稳定。因此,有必要加强对农产品市场价格的分析和预测,帮助农产品生产者做出合理的决策,有效地控制农产品生产风险。本文首先描述农产品价格变化,然后分析农产品价格的影响因素,并对农产品供给与需求关系进行分析,最后尝试探索农产品的市场策略。(本文来源于《乡村科技》期刊2019年33期）
刘佳,刘武强[9]（2019）在《应用型人才培养视角下的西方经济学课程改革探索》一文中研究指出西方经济学是财经类和管理类专业的核心课程,学生需要通过该门课程学会像经济学家那样思考的思维方式,但由于该门课程的特点,注定了其学习的难度。文章分析了目前西方经济学课程的特点以及教学过程中存在的问题,然后根据实际情况,提出了通过翻转课堂、案例教学和课外实践的解决途径,以期提高该课程的教学效果。(本文来源于《教育信息技术》期刊2019年11期）
范小仲,郭广迪[10]（2019）在《超越西方经济学理论的中国经验——以我国供给侧结构性改革为例》一文中研究指出西方宏观经济理论经历了总需求管理的形成、对总需求管理的反思及总供给管理的兴起和总需求管理的回归这叁个主要的发展演变阶段,表现为凯恩斯主义、新古典主义和新凯恩斯主义的先后兴起。从这一演变过程的特点及其原因看,我国供给侧结构性改革具有四个方面的创新:针对经济"新常态"所提出的经济思想、在充分考虑需求的前提下进行的供给侧改革、重点在于进行供给侧的结构性改革和在创新发展理念指引下的供给侧改革。(本文来源于《中南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年06期）
西方经济学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
假定作为一种方法论工具,使西方经济学的抽象化、科学化成为可能。此次研究通过分析假定的作用及其非现实性,提出了利用"经济人"假定帮助学生理解微观经济体系和宏观经济体系的想法,以帮助学生构建符合经济学的逻辑思维方式,适应市场经济的发展。从研究方法和技术层面来看,经济学的众多概念、理论、观点、思维皆来自于假定。从经济学史的角度来看,经济学理论的发展和演变经历了一个建立、继承、革命、综合、再革命、再综合的过程,正是假定推动了经济学的发展和演变。鉴于"经济人"在主流经济学中的核心假定地位,研究"经济人"假定的发展和变化过程能够加深对"经济人"假定精髓的理解。对国民收入决定模型进行比较,发现从收入—支出模型到IS-LM模型再到AD-AS模型,假定在不断放松,模型越来越复杂,更加符合实践,现实性越来越强。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西方经济学论文参考文献
[1].刘文彦.关于高校《西方经济学》精品在线开放课程建设的几点思考[J].决策探索(下).2019
[2].江秀辉,王发明.西方经济学假定及其在教学中的运用[J].黑龙江科学.2019
[3].姚瑶.知识经济时代与西方经济学的拓展研究[J].商讯.2019
[4].汪增洋.基于自我效能感理论和对分课堂的西方经济学教学改革[J].北京印刷学院学报.2019
[5].张艺.应用型高校《西方经济学》课程教学改革研究[J].黑龙江教育学院学报.2019
[6].许云倩.政治经济学与西方经济学原理分析[J].现代商贸工业.2019
[7].李政军.正确理解和讲授西方经济学的基尼系数[J].西华大学学报(哲学社会科学版).2019
[8].邢孔文.基于西方经济学原理分析农产品价格变化及其市场策略[J].乡村科技.2019
[9].刘佳,刘武强.应用型人才培养视角下的西方经济学课程改革探索[J].教育信息技术.2019
[10].范小仲,郭广迪.超越西方经济学理论的中国经验——以我国供给侧结构性改革为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版).2019