论文摘要
高等数学教学过程中融入建模思想,可打破传统教学弊端。使学生更能在学习数学过程中产生积极心理,同时还可培养他们的综合素质。在教学过程中,加强对数学建模思想的渗透是十分必要的。教师应运用合理的教学手段,透过在高等数学解题过程中强化学生建模思想,并不断引导学生对建模思想产生深度认知,从而促进学生数学思维等能力的提高。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹剑成
关键词: 数学,建模思想,高等数学教学
来源: 佳木斯职业学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 徐州幼儿师范高等专科学校
分类号: G642;O13-4
页码: 289-290
总页数: 2
文件大小: 1811K
下载量: 35
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