导读:本文包含了弹性学习制度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:弹性,制度,高等教育,技师,对策,语文,高职院校。
弹性学习制度论文文献综述
王艳[1]（2019）在《弹性学习制度下职业院校的语文教学改革》一文中研究指出本文通过分析职业院校中语文教学的重要性,结合弹性学习制度,对如何开展语文教学改革进行了详细的说明,希望能够帮助有关院校改善教学管理方法,发挥出弹性学习制度的积极作用,进而提高职业院校的教学质量。(本文来源于《智库时代》期刊2019年12期）
袁玲[2]（2018）在《高职院校推行弹性学习制度的策略研究》一文中研究指出高职院校推行弹性学习制度,可以提高教学质量与效率,能够解决高职教育与职场的对接问题,使毕业生能适应学习型社会发展的需要。高职院校推行弹性学习制度的策略包括:改革入学制度和毕业制度,改革课程体系设置及考核方式,改革学习方式和学习策略,改革学分制,丰富学习资源。(本文来源于《成才之路》期刊2018年23期）
袁玲[3]（2018）在《高职学校推行弹性学习制度存在的问题及对策研究》一文中研究指出弹性学习制度具有极强的灵活性和开放性,未来实施弹性学习制度是高职学校发展的必然选择,然而在推行过程中必然会出现各种问题。本文分析了高职学校推行弹性学习制度存在的问题,并提出了若干应对策略。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2018年03期）
袁玲[4]（2017）在《高职院校实行弹性学习制度的必要性研究——以常州开放大学为例》一文中研究指出弹性学习制度是高职教育教学方式改革的必然选择。本文介绍了高职院校教育教学方式的现状,根据弹性学习制度的广泛适应性,分析了高职院校实行弹性学习制度的必要性和措施。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2017年12期）
谭大慧[5]（2016）在《成人高等教育弹性学习制度与可持续发展》一文中研究指出弹性学习制度是一个以人为本、完善成人教育人才培养的制度,同时还符合成人学习者的多元化需求,是解决成人高等教育发展的主要方案之一。成人高等教育主要是根据学习者自身特点来探讨学习制度的可行性,并且切实落实到成人高等教育,但是最终效果不是很好。基于此,现对我国成人高等教育弹性学习制度进行分析和讨论,从中找出不足之处和影响发展的因素,从而提出可以帮助成人高等教育完善弹性学习制度以及可持续发展的措施。(本文来源于《继续教育研究》期刊2016年05期）
邹宁[6]（2015）在《基于弹性学习制度下的建筑设计技术专业教师培养探索》一文中研究指出通过对弹性学习制度内涵的解读,指出教师是高职院校实行弹性学习制度的重要保障,结合本院该专业的教师现状,分析建筑设计技术专业"双师型"教师培养中的主要问题,提出教师培养的对策。(本文来源于《中国建设教育》期刊2015年03期）
朱云云[7]（2014）在《土建类高职院校实施弹性学习制度的困境与对策分析》一文中研究指出文章分析了弹性学制的内涵,讨论了目前土建类高职院校在弹性学习方面的探索和所受到的羁绊,提出了一些解决对策。(本文来源于《才智》期刊2014年36期）
陈少华[8]（2014）在《浅析弹性学习制度下技师学院的语文教学改革》一文中研究指出弹性学习制度对技师学院的教学改革具有极强的指导性,它所具有的一些固有特质能够帮助技师学院培养出与社会需求更好对接的现代人才。因此,在技师学院的语文教学工作中也应推行弹性学习的思想,积极开展教学改革工作。本文介绍了弹性学习制度的基本特征,并在此基础上提出了做好技师学院语文教学改革工作的对策。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2014年06期）
薛泉祥[9]（2014）在《大学后非学历继续教育中的弹性学习制度研究》一文中研究指出大学后非学历继续教育中实行弹性学习制度是大势所趋。弹性学习制度满足了大学后非学历继续教育主体的需求,有助于优化非学历继续教育知识结构,也契合了非学历继续教育终身化的特点。完善弹性学习制度,有助于促进大学后非学历继续教育在我国的深入发展。(本文来源于《中国成人教育》期刊2014年08期）
瞿青菱[10]（2013）在《弹性学习制度下技师学院的语文教学改革分析》一文中研究指出随着现代教育事业的发展繁荣,现代教学方法、教学理论和教学制度也多种多样、各具特色、百花齐放,也使得现代学生学习的方式和制度也在不断更新和改变,不断地迎合市场和社会大众的需求向着人性化、方便化的方向前进,弹性学习制度就是其中最为明显的一种。下面文章就主要研究,在这种学习制度下,我国技师学院的语文教学的改革、发展和创新,希望对我国技师学院的语文教育事业的发展提供参考作用。(本文来源于《神州》期刊2013年26期）
弹性学习制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校推行弹性学习制度,可以提高教学质量与效率,能够解决高职教育与职场的对接问题,使毕业生能适应学习型社会发展的需要。高职院校推行弹性学习制度的策略包括:改革入学制度和毕业制度,改革课程体系设置及考核方式,改革学习方式和学习策略,改革学分制,丰富学习资源。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
弹性学习制度论文参考文献
[1].王艳.弹性学习制度下职业院校的语文教学改革[J].智库时代.2019
[2].袁玲.高职院校推行弹性学习制度的策略研究[J].成才之路.2018
[3].袁玲.高职学校推行弹性学习制度存在的问题及对策研究[J].济南职业学院学报.2018
[4].袁玲.高职院校实行弹性学习制度的必要性研究——以常州开放大学为例[J].新校园(上旬).2017
[5].谭大慧.成人高等教育弹性学习制度与可持续发展[J].继续教育研究.2016
[6].邹宁.基于弹性学习制度下的建筑设计技术专业教师培养探索[J].中国建设教育.2015
[7].朱云云.土建类高职院校实施弹性学习制度的困境与对策分析[J].才智.2014
[8].陈少华.浅析弹性学习制度下技师学院的语文教学改革[J].科教导刊(中旬刊).2014
[9].薛泉祥.大学后非学历继续教育中的弹性学习制度研究[J].中国成人教育.2014
[10].瞿青菱.弹性学习制度下技师学院的语文教学改革分析[J].神州.2013
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