导读:本文包含了苏霍姆林斯基论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:斯基,劳动教育,姆林,玉泉,乌克兰,思想,教育部。
苏霍姆林斯基论文文献综述
黄浩[1]（2019）在《引导学生投身于劳动人民的生活》一文中研究指出本报讯（记者 黄浩） 11月7日，由教育科学出版社主办的“引导学生投身于劳动人民的生活——《苏霍姆林斯基论劳动教育》新书发布会”在中国科学院附属玉泉小学举行。中国教育科学研究院党委书记殷长春，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山，北师大教授、全国比较(本文来源于《中国教师报》期刊2019-11-13）
丁瑞常[2]（2019）在《苏霍姆林斯基教育思想与现代教育——纪念苏霍姆林斯基诞辰一百周年》一文中研究指出苏霍姆林斯基是享誉世界的乌克兰教育家,也是中国基础教育界知名度最高的外国教育家。他的全面和谐发展教育思想体系对中国学校和教师影响巨大,堪称"学校生活的百科全书"。今年是苏霍姆林斯基诞辰一百周年,为扩大苏霍姆林斯基对世界教育的积极影响,联合国教科文组织已正式发文号召开展世界范围内的纪念活动。北京师范大学于2018年11月3～4日在北京召(本文来源于《国际学术动态》期刊2019年05期）
王世赟[3]（2019）在《闪耀人学光辉的苏霍姆林斯基——读孙孔懿先生“苏研”两部着作有感》一文中研究指出孙孔懿先生于2017、2018年先后出版了《苏霍姆林斯基评传》和《苏霍姆林斯基教育学说》,并以此作为纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年的献礼。前者讲述了苏霍姆林斯基的人生经历和精神世界,后者对其教育思想进行了专题研究;前者是后者的基础和底蕴,后者是前者的具体体现和自然延伸。两部着作以"人学"为枢纽,建构起了苏霍姆林斯基教育思想的根源和教育实践的理念,刻画了苏霍姆林斯基诠释"教育学就是人学"的一生。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年29期）
蒋浩平[4]（2019）在《从苏霍姆林斯基的“两套大纲”探讨教学问题》一文中研究指出在普及九年义务教育的大背景下,小学教育起着举足轻重的作用。但在实际教学过程中,小学教育出现的问题是实效性低。本文结合苏霍姆林斯基的"两套大纲"分析其原因,并极力倡导扩大学生的阅读范围,建立广阔的智力背景,培养学生的学习能力和创新能力,注重学生的个体差异,争取培养德智体美全面发展的学生。在全面普及九年义务教育与全面素质教育大背景下,德智体美全面发展是(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年10期）
靖玉红[5]（2019）在《因为懂得 所以改变——来自苏霍姆林斯基的启示》一文中研究指出培养全面发展的个性的技巧和艺术就在于:教师确实要善于在每一个学生面前,甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前,为他打开精神发展的领域,使他能在这个领域里达到顶点,显示自己,宣告大写的"我"的存在,从人的自尊感的泉源中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人。……如果一个人不能宣告自己的存在,不能在人类心灵的某(本文来源于《班主任之友(小学版)》期刊2019年09期）
廖文,范宏民[6]（2019）在《苏霍姆林斯基教育思想对高校公寓思政教育的启示》一文中研究指出公寓思政教育是牢牢把握意识形态工作主动权的有力举措,是占领思想教育主阵地的重要手段,是落实全国教育大会精神的积极实践。习总书记在十九大报告中提出"中国特色社会主义进入了新时代"这一重大政治论断,标志着我国社会主义建设的方方面面都进入了新的阶段,在2018年全国教育大会上,习总书记提出新时代教育的目标与任务,为高校教育发展指明了方向。本研究采用调查法和访谈法对杭州市部分地区高校教师与学生进行调查,以求通过实践调查与窥探新时代背景下公寓思政教育工作的现状,分析与了解公寓思政教育的困境,提出可行性公寓思政教育的路径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年17期）
赵磊[7]（2019）在《基于苏霍姆林斯基阅读理论的高中地理课外阅读策略初探》一文中研究指出苏霍姆林斯基提出的阅读理论对指导一线教育教学有很强的现实意义,通过阅读给学生创设智力背景,有助于学生的学科学习。目前,高中学生受学校课程安排和自身阅读行为习惯的影响,地理课外阅读现状不甚乐观。学校应为学生创造良好的课外阅读环境,了解学生的阅读需求,建立有序的阅读计划,多方式地辅助学生进行课外阅读,有效指导学生进行课外阅读。(本文来源于《教育观察》期刊2019年26期）
汪振友,秦晓秋[8]（2019）在《苏霍姆林斯基公民教育思想对新时代大学生公民意识教育的启示》一文中研究指出苏霍姆林斯基公民教育思想是由以培育全面和谐发展的人、确立正确价值观、树立共产主义思想和培养爱国主义者为目标,以情感教育、道德教育、智力教育、爱国主义教育和集体主义教育为重要内容,以激发自我教育、强化集体教育和重视劳动教育为主要方法构建的完整教育思想体系。其公民教育思想本质在于强调教学过程与思想教育有机统一。新时代历史条件下重新探讨苏霍姆林斯基公民教育思想,对解决大学生因公民意识教育缺失造成的自我意识与集体意识、权利意识与义务意识关系不平等等问题,培养大学生全面发展意识、求知精神、爱国主义精神、集体主义意识和崇尚劳动意识具有现实意义。(本文来源于《东北农业大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
丁艳婷[9]（2019）在《苏霍姆林斯基的劳动教育思想及其启示》一文中研究指出苏霍姆林斯基是苏联伟大的教育家,他的教育理论至今还在影响着各国的教育实践和改革。在他的教育理论中,德育、智育、体育、美育和劳动教育对个人的全面和谐发展具有同等重要的作用。尤其是劳动教育思想的提出对当时和现在的教育事业的发展做出了巨大的贡献。在他看来,劳动教育思想要尽可能早的普及,儿童越早的了解劳动的重要性,就会越快的成为一位合格公民。这也符合现代社会发展和对人才的需求,因此苏霍姆林斯基的劳动教育思想值得我们仔细研究和学习。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年08期）
涂丹霞[10]（2019）在《苏霍姆林斯基与中国的劳动教育》一文中研究指出劳动对促进人的全面发展具有重要作用。苏霍姆林斯基提出劳动教育要与全面发展(德育、智育、体育、美育)相结合,并在30多年的实践中提炼出劳动教育的基本原则。这些劳动教育思想对我国的劳动教育具有重要的指导意义。当前我国的劳动教育还未形成体系,普遍流于形式,因此既需要教育部门从宏观层面进行顶层设计,也需要学校从微观层面进行完善劳动教育。具体来说,教育部门要建构体系化的劳动教育目标,加强政策指导;统筹资源,开发建设劳动实践基地;做好劳动教育的课程开发。学校要培养"劳动型"教师,不断提升教师的劳动品德;构建良好的劳动教育环境;开展常态的、体脑结合的劳动教育。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2019年08期）
苏霍姆林斯基论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
苏霍姆林斯基是享誉世界的乌克兰教育家,也是中国基础教育界知名度最高的外国教育家。他的全面和谐发展教育思想体系对中国学校和教师影响巨大,堪称"学校生活的百科全书"。今年是苏霍姆林斯基诞辰一百周年,为扩大苏霍姆林斯基对世界教育的积极影响,联合国教科文组织已正式发文号召开展世界范围内的纪念活动。北京师范大学于2018年11月3～4日在北京召
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
苏霍姆林斯基论文参考文献
[1].黄浩.引导学生投身于劳动人民的生活[N].中国教师报.2019
[2].丁瑞常.苏霍姆林斯基教育思想与现代教育——纪念苏霍姆林斯基诞辰一百周年[J].国际学术动态.2019
[3].王世赟.闪耀人学光辉的苏霍姆林斯基——读孙孔懿先生“苏研”两部着作有感[J].江苏教育研究.2019
[4].蒋浩平.从苏霍姆林斯基的“两套大纲”探讨教学问题[J].小学科学(教师版).2019
[5].靖玉红.因为懂得所以改变——来自苏霍姆林斯基的启示[J].班主任之友(小学版).2019
[6].廖文,范宏民.苏霍姆林斯基教育思想对高校公寓思政教育的启示[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].赵磊.基于苏霍姆林斯基阅读理论的高中地理课外阅读策略初探[J].教育观察.2019
[8].汪振友,秦晓秋.苏霍姆林斯基公民教育思想对新时代大学生公民意识教育的启示[J].东北农业大学学报(社会科学版).2019
[9].丁艳婷.苏霍姆林斯基的劳动教育思想及其启示[J].科教导刊(中旬刊).2019
[10].涂丹霞.苏霍姆林斯基与中国的劳动教育[J].教师教育论坛.2019
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