学校评价结果解释的基本问题与前瞻研究

论文摘要

学校评价是评估活动结果的体现,而学校评价结果解释是学校评价流程中的重要组成,对评估结论的落实起到决定性作用,应作为一个独立环节加以研究和重视。在实践中,学校评价由于实际效用不高而影响了校长和教师参与的积极性。研究学校评价的结果解释环节,应从学校发展的不同维度确定解释视角,借用新理论和新技术建立解释框架,为学校提供可操作的行动路径和规范技术。研究学校评价结果解释环节,有助于获得对改进学校实践具有启发意义的结论,提高学校评价研究的效度。

论文目录

• 一、学校评价结果解释的基本问题
•   1. 结果解释在学校评价流程中的地位
•   2. 结果解释在学校评价现实中的问题
• 二、学校评价结果解释的意义与价值
•   1. 研究“结果解释环节”的学术意义
•   2. 研究“结果解释环节”的实践价值
• 三、学校评价结果解释的前瞻研究
•   1. 结果解释研究的基本目标
•   2. 结果解释研究的基本内容
•   3. 结果解释研究的基本方法

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王薇

关键词: 学校评价,结果解释,基本问题,前瞻研究

来源: 上海教育评估研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 北京教育科学研究院北京市教育督导与教育质量评价研究中心

基金: 北京市教育科学“十一五”规划2010年度青年专项课题“学校内部评价结果的解释模型研究”（CHB10202）阶段性成果

分类号: G40-058.1

DOI: 10.13794/j.cnki.shjee.2019.0085

页码: 7-11

总页数: 5

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