环境工程微生物学实验BCD教学模式的改革与实践

论文摘要

环境工程微生物学实验内容琐碎,周期长,覆盖面广,传统的灌输式教学方法阻碍了学生主观能动性的发挥。为激发学生的积极性和培养创新意识和创新思维,本研究基于支架式教学理论,设计并构建"基础-综合-设计"（BCD）教学模式,在环境工程微生物学实验的BCD教学模式中,体现了独立探索和合作学习环节,符合工科专业认证背景下学生为中心的OBE教学理念,充分发挥学生的主观能动性和团队合作责任感,实现了教学目标。

论文目录

• 1 方法
•   1.1 BCD模式建立
•   1.2 教学方法改革
•   1.3 建立开放式实验平台
•   1.4 多元化评价体系
• 2 实践与探索
•   2.1 BCD模式下支架式教学方法的构建
•   2.2 独立探索
•   2.3 合作学习
•   2.4 效果评价
• 3 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 潘宇,宋志伟,李立欣,乔艳云,任广萌,战友

关键词: 环境工程微生物学实验,模式,支架式教学,教学改革

来源: 广州化工 2019年21期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,环境科学与资源利用,高等教育

单位: 黑龙江科技大学环境与化工学院

基金: 2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY 20180447),黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度省青年专项课题(GJD1214064),黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度规划课题(GJC 1316160),黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度省青年专项课题(GJD 1215054),黑龙江科技大学青年才俊专项基金(20130102)

分类号: X172-4;G642

页码: 160-161+164

总页数: 3

文件大小: 1716K

下载量: 34