导读:本文包含了表现性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:评价,大漆,造型,艺术,具象,策略性,游戏。
表现性论文文献综述写法
宋颖[1]（2019）在《埃贡·席勒（Egon Schiele）线条的表现性研究》一文中研究指出初看埃贡·席勒(Egon Schiele,1890—1918)的绘画作品,就对他画面中富有表现力的线条所震撼,拉长的直线或曲折线强烈夸张地展现在画面上,营造出不安的情绪,但就在这样不安的情绪后面我们感受到一股强烈地生的欲望,是顽强不可抵挡的生命之力。席勒的线条大多独立于主体形象之外,具备自身的审美价值,使我们深刻体会到他对生的欲望与死的胁迫的抗争。本文主要通过叁大部分来研究埃贡·席勒的线条,一是埃贡·席勒的线条创作的社会及家庭背景;二是解析席勒的线条的外在表现性;叁是不同时期线条风格的演化。通过研究埃贡·席勒线条的特殊表现性,让我真正地思考到绘画不是机械地临摹复印,而是要掌握自己的内心,理性的思考以及内心深处感性的冲动,两者共同表现,这样的绘画才有生命力,这样的作品才有灵魂。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年36期）
周晓梅[2]（2019）在《表现性评价:让小学数学实验教学循证有据》一文中研究指出小学数学实验在生态结构化数学教学中举足轻重,是提升学生数学素养的重要保证,在新课改行动中越来越受到广大一线教师的重视。然而,数学实验教学较一般数学教学更复杂多变,需要更高的教学决策力。表现性评价能为数学实验的教学决策提供有力证据,帮助数学实验教学有序开展,还能助力教师敏感地关注学生的全面发展。本文主要谈一下表现性评价在小学数学实验教学中的作用和应用策略。(本文来源于《新课程评论》期刊2019年12期）
金晓丹,许佳[3]（2019）在《探究大漆材料性能及其艺术表现性》一文中研究指出大漆在髹饰过程中占有独特地位,中国传统髹漆工艺约已有上千年的历史,其在当今时代有着特殊的发展空间。通过大漆与现代材料相结合产生新的美感表达,体现出与传统大漆不同的艺术美感。本文以"致用为本"的理念,在美学理论背景下对大漆性能的可延展性进行艺术剖析,进一步分析大漆与艺术材料结合后的特点及审美形式在现实漆艺创作运用中的体现,从而使其打破传统材料性能,展现其时代特征下的新的漆艺之美表达。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年36期）
陈雅丹,李永望[4]（2019）在《表现性评价在艺术学科教学实践中的运用》一文中研究指出表现性评价兴起于20世纪90年代,巴蜀小学音乐学科运用"班级音乐会"的表现性评价方式进行实践探索。它是律动音乐会序列化的设计之一,贯穿学生整个音乐学习活动中,落实到每一个步骤具体的评价指标,以及学科能力中的"六会"(会演唱、会欣赏、会演奏、会创造、会合作、会表现),用自评、互评、师评的评价方式,让不同层次学生从中获得经验的积累和综合能力的发展。在对学生进行抽样调查中,有84%的学生喜欢班级音乐会,原因是:能与同伴合作、喜欢上舞台(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年12期）
李传军[5]（2019）在《轮廓线在具象表现性传统油画艺术形体塑造中的作用》一文中研究指出本文的研究角度着重于轮廓线在具象表现性传统油画艺术形体塑造发展与意义,目的是分析轮廓线在具象表现性传统油画艺术的形体塑造中的作用。笔者在本文中所坚持的是:充分合理地运用轮廓线的形体塑造作用能够使我们创造出更具有当代中国特色的油画艺术作品。在油画艺术中,轮廓线是形体塑造的造型因素之一,也是最基本的造型语言,轮廓线既是塑造体积的关键,又是图形分割的重要依据,同时也是画家的情感线,轮廓线反映了艺术家对美感的不同需求和取舍。本文探讨轮廓线在具象表现性传统油画艺术形体塑造中的作用始终是围绕油画艺术这种特殊的绘画造型审美活动展开的。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
仝贝贝,康晓凤,史润泽,弓宸[6]（2019）在《基于表现性评价的计算机模拟病例在教育测评中的研究进展》一文中研究指出由于医学模式的转变以及人们自我保护意识的增强,计算机模拟病例在医学教育和测评领域得到发展和应用。随着计算机在考试施测、评分等环节中发挥越来越重要的作用,表现性评价作为一种新兴的评价方式,已经在计算机模拟病例考试中开发和试点应用。文章阐述了基于表现性评价的计算机模拟病例在教育测评中的实施背景、评价方案的构建和应用前景等,为提高计算机模拟病例测评的信效度提供依据。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年06期）
周颖[7]（2019）在《高中美术表现性艺术鉴赏教学之我见》一文中研究指出表现性艺术鉴赏是高中美术教学的一大环节。艺术作品中的特征、风格是美术生应该着重学习的部分。传统的教学过程中,表现性艺术存在着很多弊端,所以很难被学生接受,教师应该改变学生对于表现性艺术的作品的看法,从而让学生对学习表现性艺术作品更有积极性。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年11期）
李聪兰[8]（2019）在《表现性评价在初中地理实验教学中的应用》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进与发展,教学评价越来越多元化,教师不再以统一的标准对学生的能力和水平进行评判,而是以学生在教学情境中的具体表现为依据,进行表现性评价。主要阐述了表现性评价的概念,并以初中地理实验教学为例,对表现性评价在其教学中的重要意义及有效应用策略进行了初步的分析和探讨。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年11期）
白巧梅[9]（2019）在《我们一起造大船——大班表现性游戏活动》一文中研究指出一、活动缘起在一次晨间分享时,博坤小朋友分享了他回老家惠安小岞的见闻,并展示了他在海边和渔船合影的照片。幼儿纷纷议论起来:"我坐过快艇,要穿救生衣,好刺激的。""我去旅游,坐过游轮,上面有很多好玩的。"……有个幼儿提出问题:"那么大的船是怎么制造出来的呢?"泉州作为"海上丝绸之路"的起点,有着众多与船有关的资源,幼儿对船比较熟悉。幼儿在之前的参观"海交馆"、船的调查、家长助教、亲子制作等活动中,对船的结构及功能有了一定的认识。(本文来源于《幼儿教育研究》期刊2019年06期）
倪玲琴[10]（2019）在《运用表现性评价优化小学英语写作教学》一文中研究指出随着课程改革的深入推进,小学英语教学给予了英语写作更多的关注,对英语写作的考察也成了高年级考试测评必不可少的一个题型。但目前的小学英语写作教学存在着一系列的问题,使得写作课处于被忽视的从属地位。小学英语写作教学的现状忽视写作教学,听读训练占主导。在日常的单元教学中,教师将语篇阅读、语法讲解、习题讲评放在了显要的(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年11期）
表现性论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学数学实验在生态结构化数学教学中举足轻重,是提升学生数学素养的重要保证,在新课改行动中越来越受到广大一线教师的重视。然而,数学实验教学较一般数学教学更复杂多变,需要更高的教学决策力。表现性评价能为数学实验的教学决策提供有力证据,帮助数学实验教学有序开展,还能助力教师敏感地关注学生的全面发展。本文主要谈一下表现性评价在小学数学实验教学中的作用和应用策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
表现性论文参考文献
[1].宋颖.埃贡·席勒（EgonSchiele）线条的表现性研究[J].艺术品鉴.2019
[2].周晓梅.表现性评价:让小学数学实验教学循证有据[J].新课程评论.2019
[3].金晓丹,许佳.探究大漆材料性能及其艺术表现性[J].名作欣赏.2019
[4].陈雅丹,李永望.表现性评价在艺术学科教学实践中的运用[J].中国教育学刊.2019
[5].李传军.轮廓线在具象表现性传统油画艺术形体塑造中的作用[J].当代旅游.2019
[6].仝贝贝,康晓凤,史润泽,弓宸.基于表现性评价的计算机模拟病例在教育测评中的研究进展[J].中国医学教育技术.2019
[7].周颖.高中美术表现性艺术鉴赏教学之我见[J].新课程(中学).2019
[8].李聪兰.表现性评价在初中地理实验教学中的应用[J].新课程(中).2019
[9].白巧梅.我们一起造大船——大班表现性游戏活动[J].幼儿教育研究.2019
[10].倪玲琴.运用表现性评价优化小学英语写作教学[J].华人时刊(校长).2019