导读:本文包含了反馈作用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:反馈,生物,作用,普兰,障碍,质量,上肢。
反馈作用论文文献综述
隋杨,张悦,陈琴[1]（2019）在《上级发展性反馈与员工建言:情绪的中介作用及团队认同感的调节作用》一文中研究指出本研究从情绪的视角考察了员工的积极、消极情绪对上级发展性反馈与建言间的中介作用,以及员工的团队认同感对该关系的调节作用。研究结果表明:(1)上级发展性反馈与员工积极、消极情绪间显着正、负相关;(2)员工的积极和消极情绪能够中介上级发展性反馈与建言间的关系;(3)员工的团队认同感调节了上级发展性反馈与员工积极和消极情绪间的关系,具体来讲,员工的团队认同感越强,上级发展性反馈与员工积极和消极情绪的关系就越强,反之越弱;(4)员工的团队认同感调节了员工积极和消极情绪对上级发展性反馈与建言的中介作用,即:员工的团队认同感越强,上级发展性反馈通过员工积极和消极情绪对建言产生的作用就越强,反之越弱。最后,讨论了该研究的意义和不足以及未来的研究方向。(本文来源于《管理评论》期刊2019年11期）
黄绍春,张新颜,刘莉,由丽,饶江[2]（2019）在《表面肌电生物反馈对伴有吞咽障碍的老年痴呆患者吞咽功能的康复作用》一文中研究指出目的:探讨表面肌电生物反馈(EMG-BFB)对老年痴呆患者吞咽功能的康复治疗作用。方法:将2016年4月至2017年10月在本院康复医学科住院的50例伴有吞咽障碍的老年痴呆患者随机分为对照组和试验组,每组25例,试验组在对照组训练的基础上再增加个体化认知功能训练,对两组患者入院及出院时进行洼田饮水试验和经口摄食能力评估。结果:与治疗前相比,治疗后两组洼田饮水试验评分均下降,差异均有统计学意义(P <0. 001),观察组评分下降较对照组更明显(z=2. 313,P=0. 017);治疗后两组功能性进口摄食量表(FOIS)评分明显增加,差异有统计学意义(P <0. 001),观察组FOIS评分高于对照组(z=3. 152,P=0. 007)。结论:EMG-BFB能帮助老年痴呆患者更快掌握吞咽动作与技术,对老年痴呆后吞咽障碍患者的吞咽功能恢复具有一定疗效,具有良好的应用前景。(本文来源于《现代医学》期刊2019年11期）
郭红珍[3]（2019）在《生物反馈联合电刺激康复治疗对产后盆底肌功能的作用观察》一文中研究指出目的观察生物反馈联合电刺激康复治疗对产后盆底肌功能的作用,为临床提供指导。方法选择医院收治的产妇40例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组20例。对照组接受常规盆底康复训练,观察组接受生物反馈联合电刺激康复治疗,比较2组产妇盆底肌肌力、夜尿次数。结果观察组盆底肌肌力各项指标(持续收缩时间、阴道收缩压、阴道静息压)均优于对照组(P <0. 01或P <0. 05),夜尿次数少于对照组(P <0. 01)。结论与常规盆底康复训练相比,生物反馈联合电刺激康复治疗方法能够有效改善产后盆底肌功能,临床推广应用价值显着。(本文来源于《临床合理用药杂志》期刊2019年32期）
王海清,胡杏军,刘芳,钟倩,詹雪梅[4]（2019）在《子宫切除术后盆底康复锻炼联合电刺激生物反馈对盆底功能障碍性疾病的预防作用》一文中研究指出目的:探讨全子宫切除术后采用电刺激生物反馈治疗对患者盆底功能障碍性疾病的预防效果。方法:选取2014年1月至2015年5个月在江门市中心医院因子宫良性病变切除全子宫盆底肌力0—Ⅱ级患者125例,随机分为治疗组与对照组。术后3个月开始对照组自行盆底康复锻炼,治疗组另予电刺激加生物反馈治疗15次。术后3个月、5个月及1年分别比较二组患者的盆底肌力、电生理指标、盆腔器官脱垂定量分度法及盆底功能影响问卷简表(PFIQ-7)、盆腔器官脱垂-尿失禁性功能问卷(PISQ-12)。结果:治疗组术后5个月、1年的盆底电生理指标均较对照组改善明显。术后5个月治疗组盆底肌力主要提升至Ⅲ—Ⅳ级,对照组肌力主要仍为Ⅱ—Ⅲ级,差异有显着性意义(P<0.05)。术后1年治疗组肌力优于对照组(P<0.05)。POP-Q分度在术后3个月、5个月及1年复查,治疗组与对照组比较差异无显着性意义(P>0.05)。PFIQ-7及PISQ-12评分术后5个月治疗组二者评分较对照组高,差异有显着性意义(P<0.05)。术后1年两组评分较术后5个月比较差异无显着性意义(P>0.05),但治疗组评分优于对照组(P<0.05)。结论:生物反馈电刺激治疗对于全子宫切除术后患者可显着改善其盆底肌力及电生理指标,并在1年内可有效预防盆底功能障碍性疾病的发生。(本文来源于《中国康复医学杂志》期刊2019年11期）
王敏,李新剑,郑雪芝,李之林,杨忠秀[5]（2019）在《低频rTMS联合生物反馈疗法对偏瘫型脑瘫患儿大脑皮质运动区兴奋性及上肢运动功能的改善作用》一文中研究指出目的观察低频重复经颅磁刺激(rTMS)与生物反馈疗法联合应用对偏瘫型脑瘫患儿大脑皮质运动区兴奋性及上肢运动功能的改善作用。方法 45例偏瘫型脑瘫患儿随机分为双重刺激组、低频组、高频组各15例,双重刺激组采用健侧低频rTMS联合患侧生物反馈疗法、伸肘动作干预,低频组采用常规康复治疗及健侧低频rTMS,高频组采用常规康复治疗及患侧高频rTMS,10 d为1个疗程,共治疗5个疗程,比较各组治疗前后上肢功能评分及运动诱发电位(MEP)潜伏期。结果与同组治疗前比较,各组治疗2、3、5个疗程FMA评分升高(P均<0.05);与低频组、高频组比较,双重刺激组治疗2、3个疗程FMA评分升高(P均<0.05)。与同组治疗前比较,各组治疗2、3个疗程MEP潜伏期缩短(P均<0.05);与低频组、高频组比较,双重刺激组治疗2个疗程MEP潜伏期缩短(P均<0.05)。结论低频rTMS与生物反馈疗法联合应用可改善偏瘫型脑瘫患儿上肢运动功能,并增加大脑皮质运动区兴奋性。(本文来源于《山东医药》期刊2019年30期）
安光惠,方斌,周栩,张莹[6]（2019）在《视频反馈教学法在气管插管教学中的作用》一文中研究指出目的:探讨视频反馈教学法在气管插管教学中的作用。方法:学员随机分为两组,每组15人,对学员真实气管插管操作进行视频录制,按评分标准进行评分,共叁次,间隔3天。实验组观看本人操作视频并讲解,对照组只录制视频,不予学员观看,口头讲解。结果:实验组学员经带教后操作评分更高,组间比较有统计学差异。结论:视频反馈教学法在气管插管教学中有积极意义,值得推广。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2019年10期）
廖波,甘桂荣,李彦,赵梦颖,卢志南[7]（2019）在《脑电生物反馈联合艾司西酞普兰在焦虑障碍治疗中的作用分析》一文中研究指出目的:分析在广泛性焦虑障碍患者中使用脑电生物反馈联合艾司西酞普治疗的临床效果。方法:选取2017年5月-2018年12月本院收治的80例广泛性焦虑障碍患者,按照随机数字表法,分为对照组和试验组,各40例。对照组实施艾司西酞普兰单独治疗,试验组实施脑电生物反馈联合艾司西酞普兰治疗。比较两组的临床治疗效果、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、焦虑自评量表(SAS)评分和不良反应发生情况。结果:治疗后,试验组的总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗2、4周后,试验组HAMA、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组患者的便秘、口干、过度镇静、震颤、视物模糊发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:使用脑电生物反馈联合艾司西酞普兰治疗在广泛性焦虑障碍患者,效果显着,且不增加不良反应,值得临床推广。(本文来源于《中国医学创新》期刊2019年29期）
付飞,陈汉波[8]（2019）在《帕罗西汀联合生物反馈在抑郁症治疗中作用》一文中研究指出目的探索帕罗西汀联合生物反馈在抑郁症治疗中的作用。方法选取2017年7月22日—2018年7月22日期间本院抑郁症100例患者(实施奇偶数法分组模式),对照组的50例患者进行帕罗西汀治疗,观察组的50例患者进行帕罗西汀联合生物反馈治疗。结果观察组治疗后2周UPDRS评分(51.59±1.38)分、治疗后4周UPDRS评分(48.56±2.45)分、治疗后6周的UPDRS评分(41.22±1.19)分、治疗后2周HAMD评分(25.33±1.86)分、治疗后4周HAMD评分(20.59±1.28)分、治疗后6周HAMD评分(12.38±1.07)分、总有效率(96.00%)均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论对抑郁症患者实施帕罗西汀联合生物反馈治疗效果显着,可加速抑郁症状消失。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年27期）
张艳[9]（2019）在《班主任在五年制高职教学反馈中的作用探讨》一文中研究指出作为学生和各门任课教师之间的纽带,班主任负责调节学生和各门任课教师之间的关系,并且定期与家长联系,请家长配合学校的教育。五年制高职院校以就业为导向、以能力为本位,培养高素质劳动者和技能型人才。这就要建立一种由班主任向上反馈的机制。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年18期）
徐红艳,吴海燕[10]（2019）在《质量检查反馈表在改善医院感染管理中的作用》一文中研究指出目的:分析质量检查反馈表在改善医院感染管理中的作用。方法:2017年感染质量监督小组结合医院感染质量考核标准定期对科室进行监测、提问、监督及检查等,对医院感染管理方面的不足之处进行了解,并通过评价、分析制定质量检查反馈表;2018年实施质量检查反馈表。结果:与实施前相比实施后护理人员的手卫生依从性、职业暴露后上报率与正确处理率、洗手正确率、标准预防知晓率、医院感染预防知识知晓率均显着提高(P<0.05)。与实施前相比,实施后的消毒隔离质量显着提高(P<0.05)。结论:应用质量检查反馈表能让医护人员的医院感染防控意识显着提高,对医院感染防控行为进行规范,让消毒隔离管理质量提高,最终来对医院感染进行有效防控。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年18期）
反馈作用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨表面肌电生物反馈(EMG-BFB)对老年痴呆患者吞咽功能的康复治疗作用。方法:将2016年4月至2017年10月在本院康复医学科住院的50例伴有吞咽障碍的老年痴呆患者随机分为对照组和试验组,每组25例,试验组在对照组训练的基础上再增加个体化认知功能训练,对两组患者入院及出院时进行洼田饮水试验和经口摄食能力评估。结果:与治疗前相比,治疗后两组洼田饮水试验评分均下降,差异均有统计学意义(P <0. 001),观察组评分下降较对照组更明显(z=2. 313,P=0. 017);治疗后两组功能性进口摄食量表(FOIS)评分明显增加,差异有统计学意义(P <0. 001),观察组FOIS评分高于对照组(z=3. 152,P=0. 007)。结论:EMG-BFB能帮助老年痴呆患者更快掌握吞咽动作与技术,对老年痴呆后吞咽障碍患者的吞咽功能恢复具有一定疗效,具有良好的应用前景。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反馈作用论文参考文献
[1].隋杨,张悦,陈琴.上级发展性反馈与员工建言:情绪的中介作用及团队认同感的调节作用[J].管理评论.2019
[2].黄绍春,张新颜,刘莉,由丽,饶江.表面肌电生物反馈对伴有吞咽障碍的老年痴呆患者吞咽功能的康复作用[J].现代医学.2019
[3].郭红珍.生物反馈联合电刺激康复治疗对产后盆底肌功能的作用观察[J].临床合理用药杂志.2019
[4].王海清,胡杏军,刘芳,钟倩,詹雪梅.子宫切除术后盆底康复锻炼联合电刺激生物反馈对盆底功能障碍性疾病的预防作用[J].中国康复医学杂志.2019
[5].王敏,李新剑,郑雪芝,李之林,杨忠秀.低频rTMS联合生物反馈疗法对偏瘫型脑瘫患儿大脑皮质运动区兴奋性及上肢运动功能的改善作用[J].山东医药.2019
[6].安光惠,方斌,周栩,张莹.视频反馈教学法在气管插管教学中的作用[J].中国高等医学教育.2019
[7].廖波,甘桂荣,李彦,赵梦颖,卢志南.脑电生物反馈联合艾司西酞普兰在焦虑障碍治疗中的作用分析[J].中国医学创新.2019
[8].付飞,陈汉波.帕罗西汀联合生物反馈在抑郁症治疗中作用[J].中国继续医学教育.2019
[9].张艳.班主任在五年制高职教学反馈中的作用探讨[J].湖北农机化.2019
[10].徐红艳,吴海燕.质量检查反馈表在改善医院感染管理中的作用[J].中医药管理杂志.2019
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