郑晓督
浙江省乐清市第二人民医院脑外科
摘要:目的:研究并探讨针灸配合认知训练治疗颅脑外伤所致的认知障碍。方法:选取2013年1月~2014年12月我院收治的100例颅脑损伤后出现认知障碍的患者作为研究对象,以随机的方式将100例患者分为对照组和观察组,每组各50例。两组患者均进行常规的治疗,对照组患者在常规治疗的基础上进行认知训练,观察组患者在对照组的基础上进行针灸治疗。治疗前后,分别评价对照组和观察组患者的综合功能和认知能力。结果:对照组和观察组的患者在经过治疗后,认知能力和综合能力均明显得到改善(P<0.05),观察组患者的改善情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在常规治疗的基础上,对颅脑外伤后出现认知障碍的患者进行认知训练联合针灸治疗,能够有效提高患者的认知能力,改善患者的生活质量,具有较高的临床应用价值。
关键词:针灸;认知训练;颅脑外伤;认知障碍;临床疗效
颅脑外伤患者在脑损伤早期的临床表现以意识障碍为主[1],如谵妄、意识错乱。2周后,患者的脑损伤导致的意识障碍逐渐消失,患者的临床表现以性格障碍和记忆障碍为主[2]。6个月后,患者的性格障碍和记忆障碍逐渐消失,临床表现以认知障碍、智力障碍以及神经功能障碍为主[3]。对颅脑损伤患者的病情进行详细的了解,并且采取相对应的治疗方法,是治疗颅脑损伤患者的关键。本文选取2013年1月~2014年12月我院收治的100例颅脑损伤后出现认知障碍的患者作为研究对象,对其进行相关治疗,并对其治疗的效果进行分析评价。现报告如下。
1资料和方法
1.1基本资料
选取2013年1月~2014年12月我院收治的100例颅脑损伤后出现认知障碍的患者作为研究对象,以随机的方式将100例患者分为对照组和观察组,每组各50例。对照组中,男性患者37例,女性患者13例,患者的年龄为37~58岁,平均年龄为(47.17±7.92)岁;观察组中,男性患者38例,女性患者12例,患者的年龄为38~57岁,平均年龄为(46.97±8.01)岁。比较对照组和观察组患者的性别、年龄进行统计学对比,P值大于0.05,其差异不具有统计学意义,具有较好的组间可比性。
1.2方法
两组患者均进行常规治疗。
对照组患者在常规治疗的基础上进行认知训练,主要包括:(1)计算能力训练,让患者进行一些简单的计算,如算钱、点菜。(2)记忆力训练,根据患者的个人爱好,选择患者感兴趣的内容,让患者进行一些简单的背诵、记忆。(3)注意力训练,让患者进行一些视觉方面的训练,如视觉跟踪、电脑小游戏等。(4)让患者面对一些简单的日常问题,如进行模拟游戏等。(5)根据患者认知障碍进行相关的训练,如反复的训练患者辨别人脸、辨别物品、辨别颜色的能力。(6)根据日常中的一些动作,对患者进行分解动作练习,并对患者进行指导。(7)与患者进行沟通交流,训练患者的语言能力,消除患者的语言障碍。每天对患者进行1次认知训练,每次训练30分钟。进行为期1个月的训练治疗。
观察组患者在对照组的基础上进行针灸治疗。针刺穴位为百会穴、四神聪穴、人中、丰隆穴、足三里穴。使患者采取仰卧的体位,使用酒精对针进行消毒。使用平补平泻的手法刺于百会穴、四神聪穴、人中,使用重刺泻针的手法以逆行经络的方向刺于患者的百隆穴,使用轻刺补针手法以顺行经络的方向刺于患者的足三里穴。进行针刺治疗后,每次需燃艾条对患者进行熏针灸疗。在针灸治疗时,患者的穴位应该会出现酸胀感。每次针灸治疗20分钟,每天进行1次。进行为期1个月的针灸治疗。
1.3疗效判定
治疗前后使用长谷川痴呆量表(HDS)和FCA量表对患者的综合功能和认知能力进行评价。分值越高,说明治疗情况越好。
1.4统计学方法
将对照组和观察组的患者的基本资料和各项研究数据录入到SPSS17.0统计学软件中进行统计学处理,性别比例采用χ2检验,使用[n(%)]表示,平均年龄、治疗前后各项评分采用t检验,使用()表示。当P值小于0.05时,则可以认为对照组和观察组之间具有明显差异,并具有统计学意义;P大于0.05时,则可以认为对照组和观察组之间不存在明显的差异。
2.结果
对照组和观察组的患者在经过治疗后,认知能力和综合能力均明显得到改善(P<0.05),观察组患者的改善情况明显优于对照组(P<0.05)。详情见表一。
表一两组患者治疗前后各项评分对比()
注:与治疗前对比,*P<0.05;与对照组相比,△P<0.05。
3.讨论
有关资料表明,颅脑损伤的部位不同,患者出现的认知障碍也可能存在差异[4]。因此,对患者进行具体的、有针对性的认知训练,能够有效缓解患者的认知障碍,提高患者的认知能力。
中医学中辨证认为认知障碍属于“痴呆”的范畴,治疗时应以虚为本,以实为标。本虚多为脏器出现亏损,气血双虚;标实多以瘀血痰阻为主[5]。针刺治疗能够有效的改善患者的脑部血液循环,患者脑供血不足症状,使患者脑组织的损伤有所减轻。针刺后进行的熏针灸疗能够有效中和患者体内的阴阳,有效刺激患者的神经功能。
本次研究中,两组患者均进行常规的治疗,对照组患者在常规治疗的基础上进行认知训练,观察组患者在对照组的基础上进行针灸治疗。研究结果表示,对照组和观察组的患者在经过治疗后,认知能力和综合能力均明显得到改善(P<0.05),观察组患者的改善情况明显优于对照组(P<0.05)。
综上所述,在常规治疗的基础上,对颅脑外伤后出现认知障碍的患者进行认知训练联合针灸治疗,能够有效提高患者的认知能力,有效提高患者的生活质量,具有较高的临床应用价值。
参考文献:
[1]梁慧英,游国清,廖琳等.针灸配合认知训练治疗颅脑外伤致认知障碍临床研究[J].中国中医药信息杂志,2015,22(1):22-25.
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[4]张文超,孙昭胜,刘洪博等.3种认知功能障碍评定量表在中、重型颅脑损伤后患者120例的应用研究[J].重庆医学,2013,42(9):988-989,991.
[5]邬树凯,陈峻严,高宏志等.重型创伤性颅脑损伤后认知功能障碍特征及其影响因素的初步研究[J].中国医师进修杂志,2011,34(29):26-29.