论文摘要
"翻转课堂"是一种起源于美国的新型教学模式,它通过将传统课堂教学中的"教授"与"学习"的顺序颠倒安排,进而重新规划了课堂教学时间,实现了对传统课堂教学模式的革新。"翻转课堂"的引入对提高《无机及分析化学》课程的教学质量与激发大一新生学习《无机及分析化学》的兴趣方面起着不可替代的重要作用,同时,它还可以帮助学生构建个性化的协作式学习环境,形成良好的学习习惯和学习氛围。当然,这种"外来品"在引入到《无机及分析化学》的教学过程中或多或少也会存在一些不足。为此,我们对"翻转课堂"教学模式在当前《无机及分析化学》教学中的应用进行了探索,找出其中存在的问题并提出适当可行的对策,以期优化《无机及分析化学》课堂教学改革并提升教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张海蓉,李克文,陈艳,刘晓林,罗飞
关键词: 化学,翻转课堂,教学,应用
来源: 山东化工 2019年08期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 湖南人文科技学院材料与环境工程学院
基金: 湖南人文科技学院校级教研课题(RKJGY1831,RKJGZ1812)
分类号: O6-4;G434
DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.08.091
页码: 209+224
总页数: 2
文件大小: 223K
下载量: 107
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