论文摘要
本研究采用调查问卷、访谈与课堂观察相结合的研究方法,以海南某高校英语专业一年级学生作为研究对象,对翻转课堂模式下学生的批判性思维倾向进行了实证研究。实验结果表明:翻转课堂模式能够有效提升学生的批判思维情感特质,同时有利于提高其语言输出的质与量。此外,研究还针对微课资源平台建设、翻转课堂教学实施以及批判性思维能力的培养提出了相应建议。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈玮
关键词: 翻转课堂,批判性思维倾向,线上资源平台建设,综合英语教学
来源: 开封教育学院学报 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 海南师范大学外国语学院
基金: 2018年海南省应用外语研究基地外语专项课题“英语专业《综合英语》微课资源平台建设与翻转课堂实践研究”(项目编号:HNWYJD18-07)
分类号: H319.3;G434
页码: 74-76+81
总页数: 4
文件大小: 1549K
下载量: 102
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标签：翻转课堂论文; 批判性思维倾向论文; 线上资源平台建设论文; 综合英语教学论文;