论文摘要
在校企合作、产教融合的职业院校改革背景下,高职工业设计专业提出了"微工作室"的教学模式,它是在传统工作室基础上不断凝炼、浓缩而来的,具有学生人数少、教学灵活、学生自主展现机会比较多等优势,有效改变了传统以班级为单位的教学形式,方便教师集中化、针对性教学。本文从高职工业设计专业教学出发,对"微工作室"创新教学模式和应用价值进行详细分析,探究设计型人才的培养途径,提高高职工业设计专业人才输出质量,推动职业院校改革发展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 侯可新
关键词: 高职,工业设计,微工作室,创新,教学模式
来源: 科技创新导报 2019年36期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,职业教育
单位: 湖南工艺美术职业学院
分类号: G712;TB47-4
DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.36.201
页码: 201-202
总页数: 2
文件大小: 1551K
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