学前教育专业舞蹈教学中创造力多元化培养的教学策略

论文摘要

现阶段,国家对学前舞蹈教育提出了更高要求,需要教师的能力更全面、更多元化,舞蹈教学课堂不再局限于教授舞蹈技巧,更多的需要融入儿童心理感受,培养他们学习舞蹈的兴趣和做事的专注力、创造力和思考力。应该将创新思维融入课堂,融入整个学习过程,激发学生的学习热情,激发学生主动创造的能力。本文从创造力在学前舞蹈教学中的价值、应用策略、过程中应注意的问题进行阐述。

论文目录

• 一、学前教育专业舞蹈课程创造力的培养价值
• 二、学前教育专业舞蹈课程创造力多元化培养教学策略
•   1. 舞蹈课堂中学生独立创造力激发
•   2. 舞蹈课堂中合作创造力培养策略
•   3. 课外延展创造力培养方式
• 三、应注意的问题

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余华莉

关键词: 学前教育,舞蹈,创造力

来源: 艺海 2019年12期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 广西教育学院

分类号: G652;J70-4

页码: 120-121

总页数: 2

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