论文摘要
在"行知空间"中探索和实施学农课程是发展学生核心生活力的新载体,让学生回归到真实的情景中去学习。"行知空间"以"知·行"两条主线进行整体设计,确定了适合儿童体验的"一墙、一区、一场、一园、一坊"五个主题;以提升学生核心生活力为目标,将综合实践活动校本化,整体规划"行知空间"学农实践课程内容;打破学科课程和活动课程,课堂教学与生产劳动的边界,多维度打造开放、灵活的学习形式;围绕"过程、结果、发展"三个维度,建立学校为主导,家庭协同的课程评价。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕勤
关键词: 行知空间,学农课程,学科整合,生活力
来源: 福建陶研 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 浙江省桐乡市屠甸镇完全小学
分类号: G622.3
页码: 16-19
总页数: 4
文件大小: 771K
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