“新农科”背景下应用型高校园林专业建设路径探讨

应用型高校要按照新农科建设要求,积极探索实践融合发展、多元发展、协同发展新路,理解新农科内涵,找准专业定位。在人才培养过程中融入行业元素,构建园林学科与理、工、文学科深度交叉融合的课程体系,推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的改革,为乡村振兴发展提供更强有力的人才支撑。

一、“新农科”背景下园林专业具体建设路径

1.理解新农科内涵,找准园林专业定位

2.融入行业元素,修订人才培养方案

3.依托学科团队优势,夯实专业内涵

4.借力区域发展,筑牢专业基础

5.注重改革创新,助推专业发展

6.制定政策措施,加强双师型教师队伍建设

二、开改革发展新路,适时调整教学内容

1.坚持学生为中心,优化课程体系

2.立足能力培养,构建专业课程模块

3.开展教学改革,不断强化专业内涵

三、培育农林新才,突出实践能力及创新能力培养

1.创造实践平台,提高学生实践能力

2.梳理课程结构,构建实践教学体系

3.拓展第二课堂,促进创新能力发展

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 刘燕,旦艺豪,王春

关键词: 新农科,园林专业,应用型人才培养

来源: 黑河学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 贵阳学院生物与环境工程学院

基金: 贵州省一流大学建设项目“一流师资团队—生物学教学团队”(2017158322),贵州省教育厅2017年本科教学内容和课程体系改革项目“基于转型发展下的市州高校应用型人才培养模式改革研究”(2017520077)

分类号: G642.3;TU986-4

页码: 115-117

总页数: 3

文件大小: 2483K

下载量: 422

猜你喜欢