慕课与翻转课堂在化学实验课程中的融合

论文摘要

慕课与翻转课堂作为两种新型教学模式备受关注,在教学实施中优势逐渐凸显。本文主要以高职院校化学实验课慕课的开发为例探讨慕课与翻转课堂的融合,进一步明确化学实验教学的思路,促进该课程的教学开展。

论文目录

• 1 新时期慕课及翻转课堂的教学应用
• 2 慕课与翻转课堂在化学实验课程中融合的意义解读
•   2.1 整合慕课资源,搭建共享平台
•   2.2 颠覆传统教学,被动变为主动
• 3 化学实验课程中慕课与翻转课堂融合的改革研究
•   3.1 目标精准,资源整合,科学设计教学
•   3.2 知识切块,自主探究,开展合作学习
•   3.3 匹配任务,优化结构,实现课堂翻转
• 4 化学实验课程中慕课与翻转课堂融合的教学实施
•   4.1 课前:以目标为导向制定学习计划
•   4.2 课中:以自主为导向开展合作学习
•   4.3 课后:以延伸为导向组织课外学习
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周亚明,黄玉香

关键词: 慕课教学,翻转课堂,化学实验,融合分析

来源: 海峡药学 2019年11期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 泉州医学高等专科学校药学院

基金: 福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题(FJJKCG14-153)

分类号: O6-3;G434;G712

页码: 110-111

总页数: 2

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