地震后青少年共情与创伤后成长的关系:情绪表达与认知重评的中介作用

论文摘要

为了考察雅安地震后青少年的共情、情绪表达、认知重评与创伤后成长(PTG)之间的关系,研究采用人际反应指数量表、伯克利情绪表达量表、情绪调节问卷和创伤后成长问卷对雅安市芦山县的693名中学生进行测查。结果发现,在控制创伤暴露程度之后,共情可以直接正向预测PTG,也可以分别通过积极情绪表达和认知重评间接地正向预测PTG,还可以通过积极情绪表达经认知重评间接地正向预测PTG。不过,消极情绪表达在共情与PTG之间的中介作用不显著。

论文目录

• 1 引言
• 2 方法
•   2.1 被试
•   2.2 研究工具
•     2.2.1 创伤暴露程度
•     2.2.2 共情
•     2.2.3 情绪表达
•     2.2.4 认知重评
•     2.2.5 创伤后成长
•   2.3 数据处理
• 3 结果
•   3.1 共情、情绪表达、认知重评与PTG之间的关系
•   3.2 情绪表达和认知重评在共情与PTG之间的中介作用
• 4 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周宵,伍新春,杨西玛,王文超,田雨馨

关键词: 共情,情绪表达,认知重评

来源: 心理科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,心理学

单位: 浙江大学心理与行为科学系,北京师范大学心理学部

基金: 教育部人文社会科学研究规划基金一般项目(19YJA190012),中国科协青年人才托举工程项目,浙江省教育厅一般项目(Y201840094)的资助

分类号: B845.67

DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20190607

页码: 1325-1331

总页数: 7

文件大小: 984K

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