读中悟情——《葡萄沟》第二课时教学设计

读中悟情——《葡萄沟》第二课时教学设计

□田蓉

教学目标:

1、通过朗读课文,理解重点词句,让学生感受葡萄沟的美。

2、认识葡萄沟,增强学生爱国之情,陶冶美的情操。

重难点:

理解课文内容;让学生感受葡萄沟的美。

教学准备:课件、葡萄干

教学过程:

一、导入

1、同学们查了资料,谁能把对葡萄沟的了解介绍一下呢?

2、多媒体出示葡萄沟资料介绍。

3、葡萄沟给你留下了怎样的印象?(葡萄沟真是一个好地方)

4、自由读读课文,看看课文又是怎样向我们介绍葡萄沟的呢?找出文中夸葡萄沟的句子,齐读。

二、学习第一自然段

1、师:葡萄沟真是个好地方!大家想知道它好在什么地方吗?要求:自由读。说说读懂了什么?

生:我知道了葡萄沟在新疆的吐鲁番。(多媒体课件出示新疆地图,让学生从地图上找到吐鲁番。)

生:我知道葡萄沟出产许多水果,有香梨、蜜桃、沙果、葡萄。(多媒体出示各种水果让学生认识。并板书:盛产水果)

生:我知道人们最喜欢葡萄沟,我也喜欢葡萄沟。

师:那你能把对葡萄沟的喜爱读出来吗?(该生有感情的朗读)

师:读得真好,我能感觉到你是多么的喜爱葡萄沟啊!同学们,让我们也带着对葡萄沟的喜爱之情读读这段吧。

三、学习第二自然段

师:葡萄沟的水果很多,那儿的景色也最吸引人,让我们一起去葡萄沟看看吧。

1、学生用自己喜欢的方式读第二自然段。

想想:你知道这段有几句话吗?从每句话中,你知道了什么?有哪几个表示时间的词语?写了哪些季节的景色?

(1)根据学生的汇报,相机引导理解。板书:时间:秋季、这时候;季节:夏季、秋季;

(2)多媒体出示梯田的图片。让学生认识梯田。)

2、理解词语"茂密""四面展开""绿色的凉棚"。

(多媒体出示只有少许树叶的图片。)

问:这样的树叶茂密吗?(根据学生回答,教师在多媒体上点出许多叶子,形成一棵茂密的大树,枝叶向四面展开。)

师:这样茂密的枝叶,只有哪个季节才有啊?(夏季)据我了解葡萄沟在夏季特别的热,有时温度会达到49摄氏度,多么热呀。在这个时候,你最想干什么呢?

生:我想吃葡萄;我想到屋子里躲起来;我想洗个澡;我想喝水……

师:同学们都想让自己凉爽凉爽。不要紧,葡萄沟会有许多地方让你感觉凉爽的。因为那儿有一个个凉棚。

(多媒体出示葡萄沟的凉棚图片。)多美的凉棚,人们在凉棚下乘凉,品尝葡萄,多么美丽的画面呀。

师:谁能把葡萄沟夏季的美读出来呢?(指名读、分组读、品读)

师:夏天葡萄沟的葡萄枝叶长得那么茂密,当秋天到来的时候,葡萄沟的葡萄一定会……(生:大丰收)

3、师生接读第三句话

师:这么多的葡萄美吗?(美)你怎么看出来的?

生:因为葡萄的颜色很多,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色。

师:这么多颜色,我们还可以用哪个词来形容呢?生:"五颜六色"。

师:我们能把"五光十色"换成"五颜六色"吗?

(多媒体出示葡萄图片,让学生认识各种颜色的葡萄,并仔细观察葡萄的特点。)

师:从图上我们除了看到葡萄的颜色多,还看到了晶莹剔透的葡萄在阳光照耀下会发亮。这是葡萄它本身具有的光泽。我们能将"五光十色"换成"五颜六色"吗?为什么?

生:不能。因为"五光十色"不但描写出了葡萄的颜色多,还描写出了葡萄的光泽。而"五颜六色"只写出了葡萄的颜色多。

师:你真聪明,分析得真透彻。让我们美美的读读这一句话!

4、葡萄沟的景色美丽,葡萄可口,你们想去吗?(想)好,我们去那儿看看吧。同学们猜猜,维吾尔族老乡会把香甜可口的葡萄给我们吃吗?(会)为什么?

生:因为从"热情好客、准会、最甜、吃个够"这些词可以看出。

师:维吾尔族老乡真热情,我们应该怎样读好这一句话呢?

(男生读,女生体会是否吃到维吾尔族老乡送来的葡萄。)

师:女生为什么没有吃到香甜可口的葡萄呢?(生:因为没有读好。)

师指导朗读、范读。

(女生读,男生体会;老师读,全班同学体会;全班同学读,老师体会。)

师:我们都吃到了葡萄沟最甜的葡萄,是因为葡萄沟的老乡……(生说:热情好客)板书:老乡热情好客

四、学习第三自然段

1、葡萄沟的葡萄那么多,还可以用来干什么呢?

要求:学生自由读第三自然段,说说这段写了什么内容?

2、生自由畅谈。

师:葡萄干是怎样制作成的?把句子找出来读通顺。

师:阴房什么样子呢?建在什么地方?(多媒体出示葡萄干制作过程并认识阴房。)

师:这里生产的葡萄干怎么样?

生:颜色鲜,味道甜,非常有名。

3、观察品尝葡萄干(四人一小组,每小组发放一杯新疆葡萄干)

提出要求:

①、先认真观察,可以通过看、闻、捏、尝……进行观察。

②、再把观察到的意见和感受在组内说一说。

4、全班交流观察意见、体会。

5、葡萄干多么甜呀!谁来读读最后一句话。

6、师:新疆的葡萄干这么好吃,世界各国的游客想学葡萄沟的制作方法做葡萄干,可都没有成功。所以中国葡萄沟的葡萄干在全世界都是独一无二的。(板书:葡萄干有名)让我们有感情地齐读最后一段,读出自豪感。

五、学习第四自然段

齐读最后自然段,读出感情,体会葡萄沟是个好地方。

六、总结

葡萄沟盛产水果,景色美丽、老乡热情好客、葡萄干独一无二,可以说:葡萄沟真是个好地方!(板书:真是个好地方)

七、作业

你的家乡是个好地方吗?让我们来夸一夸自己的家乡吧?

作者单位:贵州省遵义市新文小学

标签:;  ;  ;  

读中悟情——《葡萄沟》第二课时教学设计
下载Doc文档

猜你喜欢