导读:本文包含了推理学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童医院,智能,归纳,等比数列,高中数学,正方体,多媒体。
推理学习论文文献综述
欧阳婷婷[1]（2019）在《回归学情视角：让归纳推理学习真正发生》一文中研究指出培养儿童的归纳推理能力最根本的教学原则是要回归学情本位。学情永远是教学的"导航仪"和"指南针"。基于学情视角,我们会更加重视归纳推理教学中的学段差异、个体差别和体悟不佳等真实的教学问题。从真实的教学问题出发,我们才可能找寻出教学策略的全新路径。一、追问:归纳推理教学的现状如何?学情,顾名思义,是指学生学习的起点、状态和(本文来源于《江西教育》期刊2019年29期）
仲维爽[2]（2019）在《初中数学推理学习问题研究综述》一文中研究指出数学推理是学生学习活动中的重要组成部分,也是学习的难点.合理把握初中生推理学习中的问题是提高学生思维水平与问题解决能力的重要基础.本文从数学推理的概念形式、问题表现、影响因素叁方面进行研究,归纳目前研究的现状与不足点,以期提供有益的借鉴.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年08期）
蒋建科[3]（2018）在《人工智能巧治儿童感冒》一文中研究指出引起儿童感冒的病因有许多，一些医生尤其是基层医院的医生有时无法立即做出十分准确的诊断。诊断不准，自然会影响给药和治疗效果。去冬今春，一种利用儿科医疗大数据和人工智能技术研制的儿患智能医学专家辅诊系统，在应对儿童感冒乃至呼吸类疑难杂症方面初显成效。(本文来源于《人民日报》期刊2018-05-07）
孙琪珂[4]（2018）在《多媒体认知原则在小学生成语“案例推理”学习中的应用研究》一文中研究指出本研究针对目前小学阶段语文成语教学中存在的问题和难点,提出将基于案例的推理理论与小学成语多媒体教学结合进行教学设计。根据对学生的成语学前认知测查,有针对性设计并开发出《成语世界》多媒体教学软件,并且通过该软件研讨基于案例的推理理论在小学成语教学中的应用,以及证明多媒体认知原则在小学成语教学中是否成立。测量工具包括成语学业测试卷、成语学习态度问卷等,最终对教学效果和数据进行整合分析得出研究结论。基于对研究数据的分析,作者认为研究结果达到了实验预期目的,以基于案例对推理理论为基础和多媒体认知原则为指导的《成语世界》多媒体教学案例不仅提高了学生的成语学业成绩,同时也能够提高学生对成语学习的兴趣。本研究为一项多媒体技术与小学成语教学相结合的教学案例,对尝试多媒体技术应用于小学语文成语教学中的可行性进行探索,对小学成语教学方法等研究有一定的参考价值。(本文来源于《上海师范大学》期刊2018-04-01）
许喆[5]（2017）在《如何运用类比推理学习高中数学》一文中研究指出在《普通高中数学课程标准》(实验)中,将培养学生的类比推理能力作为培养目标之一。由此可以看出,高中数学教学对培养我们的类比推理能力比较重视。因此,高中数学学习应该有效培养应用类比推理的学习方式,激发大家的学习兴趣。一、类比推理在学习新知识阶段的应用对我们高中生来说,学习新知识是开启数学大门的基础阶段,这个阶段是一个非常重要的阶段。因为只有掌握了新的数学知识,才能为深入学习奠定基础。通过剖析高中数学知识,我们发现高中数学知识点最大的特点是零散,所以大家在学习新知识时应该理清(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2017年11期）
李竞邦[6]（2017）在《类比推理学习方法探秘》一文中研究指出合情推理中的类比推理主要体现在数学概念、法则、性质之间的类比;数学公式、解析式结构的类比;数学图形特征的类比;数学思想方法之间的类比等。笔者根据自己的学习经验对此作简要归纳,以抛砖引玉。一、数学概念、法则、性质之间的类比例1若数列{a_n}(n∈N~*)是等比数列,(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2017年10期）
王水天[7]（2017）在《运用类比推理学习高中数学的方法》一文中研究指出高中数学的解题方法有很多,其中类比推理法是最常见的解题方式之一。运用类比推理有利于学生理解和掌握数学知识,帮助学生解题。类比推理可以增强学生的数学解题能力,也可培养学生的逻辑思维能力。下面笔者将对类比推理在高中数学学习中的重要性和应用进行探讨。一、类比推理在高中数学学习中的重要性类比推理是常用的科学研究方法,是根据两个及两个以上对象存在相同属性,然后推出其它属性也相同的推理。类比推理以两个以上物体某些属性相同为(本文来源于《语数外学习(高中版上旬)》期刊2017年05期）
余建斌[8]（2017）在《人工智能，会比人类聪明吗》一文中研究指出眼下，关于人工智能的讨论本就如火如荼，而5月，谷歌围棋人工智能“AlphaGo”在浙江乌镇与目前人类最强的围棋选手之一、中国棋手柯洁又将上演“人机大战”。大家都很好奇：人工智能会比人类智能更厉害吗？而在解答这个问题之前，我们要了解人工智能的发展(本文来源于《人民日报》期刊2017-04-14）
胡治博[9]（2016）在《逻辑推理学习法在高中物理学习中的应用研究》一文中研究指出随着社会的发展,现代化建设过程中对于人才数量和质量的要求与日剧增,素质教育理念的深化落实,学生在课堂上的角色发生了转变,要求我们在学习的过程中不断发挥主观能动性,发挥自身的创新能力和创造性思维,保证学习效率的有机提升,在有限的时间内掌握更多的知识,武装自己、独善其身,未来成为国家的栋梁之才.本文以高中物理课程的学习为研究视角,通过具体的案例将逻辑推理的学方法与高中物理的学习相整合,旨在全面提升自身物理课程的学习效果,进而为其他同学在学习高中物理的过程中提供参考与借鉴.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2016年24期）
夏静静,邢强[10]（2016）在《分类学习和推理学习:差异比较与研究展望》一文中研究指出类别学习是人类对不同类别加以归类的过程,分类学习和推理学习是习得类别知识的两种重要方式。文章从分类学习和推理学习的呈现方式、反应类型和材料结构,到类别表征、学习策略以及注意分配等几个方面系统地介绍两种学习的学习模式的差异。但是现有的研究范式对两种学习模式的探讨仍存在不足,未来的研究还需从认知神经机制的角度出发获得更为客观的指标;另外还要形成系统的纵向研究,探讨个体从婴幼儿到成年时期的类别学习能力的变化和发展。(本文来源于《心理研究》期刊2016年04期）
推理学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学推理是学生学习活动中的重要组成部分,也是学习的难点.合理把握初中生推理学习中的问题是提高学生思维水平与问题解决能力的重要基础.本文从数学推理的概念形式、问题表现、影响因素叁方面进行研究,归纳目前研究的现状与不足点,以期提供有益的借鉴.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
推理学习论文参考文献
[1].欧阳婷婷.回归学情视角：让归纳推理学习真正发生[J].江西教育.2019
[2].仲维爽.初中数学推理学习问题研究综述[J].数学学习与研究.2019
[3].蒋建科.人工智能巧治儿童感冒[N].人民日报.2018
[4].孙琪珂.多媒体认知原则在小学生成语“案例推理”学习中的应用研究[D].上海师范大学.2018
[5].许喆.如何运用类比推理学习高中数学[J].语数外学习(高中版中旬).2017
[6].李竞邦.类比推理学习方法探秘[J].中学生数理化(学习研究).2017
[7].王水天.运用类比推理学习高中数学的方法[J].语数外学习(高中版上旬).2017
[8].余建斌.人工智能，会比人类聪明吗[N].人民日报.2017
[9].胡治博.逻辑推理学习法在高中物理学习中的应用研究[J].数理化解题研究.2016
[10].夏静静,邢强.分类学习和推理学习:差异比较与研究展望[J].心理研究.2016
论文知识图
