高职院校C语言程序设计基于学科竞赛的教学方法研究

论文摘要

高职院校C语言程序设计教学工作中,若能与学科竞赛相互结合,不仅可以增强学生们的学习动力,并可以在合理竞争中,锻炼发展学生们专业技能。基于此,本文首先介绍了高职院校C语言程序设计教学工作的发展现状;其次,分析了高职院校C语言程序设计发展方向;最后,探究了基于学科竞赛的高职院校C语言程序设计教学方法。

论文目录

• 1 高职院校C语言程序设计教学现状分析
•   1.1 基础不牢固
•   1.2 目标不明确
•   1.3 课程内容难度大
• 2 高职院校C语言程序设计发展方向
•   2.1 设计模式
•   2.2 教学目标
•   2.3 学习态度
• 3 基于学科竞赛的高职院校C语言程序设计教学方法
•   3.1 案例概述
•   3.2 教学需求
•     3.2.1 学生需求
•     3.2.2 内容需求
•     3.2.3 评价需求
•   3.3 教学方法
•     3.3.1 调整内容
•     3.3.2 优化结构
•     3.3.3 创新方法
•     3.3.4 组织竞赛
•     3.3.5 完善考核
• 4 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘悦

关键词: 高职院校,语言,学科竞赛,教学需求

来源: 电脑知识与技术 2019年34期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 天津交通职业学院

基金: L2019年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(项目编号：2019-AFCEC-341)

分类号: G712.4;TP312.1-4

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.4057

页码: 99-100+104

总页数: 3

文件大小: 1557K

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