新工科背景下工程管理专业人才协同培养模式研究

本文结合新工科发展的大背景,分析现阶段工程管理专业人才培养模式中存在的问题,通过课程体系优化、广泛搭建校企合作实践平台、落实"双导师制"培养制度、以科技竞赛提升学生综合能力等方面来探寻新工科背景下工程管专业人才协同培养模式,以期为高校工程管理专业人才培养提供一定的借鉴价值。

0 引言

1 工程管理专业人才培养存在的问题

1.1 人才培养课程体系不完善

1.2 实践环节缺乏有力保障

1.3 专业教师队伍不健全

1.4 学生科技创新能力严重不足

2 新工科背景下工程管理专业人才培养路径研究

2.1 优化整合课程体系,探索新工科工程管理人才协同培养方案

2.2 搭建校企、校行联合培养平台,全面改革实践教学环节

2.3 落实“校内导师+企业导师”的“双导师制”培养模式,构建科学的校内校外考评体系

2.4 广泛开展工程调研以及科技文化竞赛,全面提升学生的综合能力

类型: 期刊论文

作者: 叶中俊

关键词: 新工科,工程管理,人才协同培养

来源: 中国管理信息化 2019年20期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 西南科技大学

基金: 西南科技大学高教中心研究项目(18GJZX10),西南科技大学关工委研究项目(18sxb063),西南科技大学素质类教改(青年发展研究)专项研究项目(18xnsu21),西南科技大学2018年学生教育管理及改革研究项目(18sxb114)

分类号: TU71-4;G642

页码: 199-200

总页数: 2

文件大小: 1330K

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