论文摘要
教学实践表明:PBL教学模式引入物理化学课堂教学,体现了学生中心的教学理念,能够有效调动学生的学习主动性和积极性,能够激发学生的学习热情和求知欲,能够培养学生的自主探究学习能力、沟通交流能力、表达能力和终身学习能力。成功实施PBL教学模式要做到:驱动问题设计合理、分组规范恰当、讨论教师主导、评价学生准确有效,并形成反馈和持续改进机制。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱元强,陈永东
关键词: 物理化学,课堂教学,教学法,教学案例,学生中心
来源: 广州化工 2019年16期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 西南石油大学化学化工学院
基金: 西南石油大学教改项目(PBL教学模式在物理化学课堂教学中的应用研究与实践,物理化学精品资源共享课程建设,“混合式”课堂教学模式在《物理化学》教学中的应用研究与实践),四川省教育厅教改项目(基于OBE理念构建化学化工类大学生课外科技创新创业活动指导新模式)
分类号: O64-4;G642
页码: 138-140
总页数: 3
文件大小: 181K
下载量: 127
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