导读:本文包含了句型模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:句型,初中英语,日语,课堂,模式,教学模式,最高级。
句型模式论文文献综述
朱龙芳[1]（2019）在《初中英语句型自主学习模式初探》一文中研究指出句型知识作为构成英语语言知识体系不可或缺的一部分,是学生英语综合能力形成的必备基础,也是各类英语测试的重要内容。在初中英语教学中,教师需要高度重视英语句型知识的学习,突破传统的教师主讲模式,为学生的句型学习提供优质的素材,引导学生主动发现句型,学会分析、归纳句型知识。通过适量的练习,正确熟练地应用句型进行表达,实现对句型知识的内化吸收,不断完善自身的英语知识体系,奠定英语学习的知识基础,促进学生英语综合能力的良好发展。1.精选素材,调动学生主动发现句型句型作为英语知识体系中不可或缺的组成部分,一直都是各类英语测试的重点内容,对于学生阅读理解、书面表达等语言能力的发展具有不可估量的影响。教师在组织初中英语句型教学时,需要采用行之有(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
罗倩[2]（2019）在《体验式教学模式在高校日语教学中的运用——以日语基础句型教学为中心》一文中研究指出随着中日在越来越多层面的交流和合作,很多高校都开设了日语相关课程,日语专业教育也不断地走进全国各个高校的课堂。然而,日本的课堂教学仍然存在诸多问题。比如许多教学方法相对落后,学生在课堂上的学习效果不是很明显,学生在课堂上不是很活跃。因此,在日语教学中,仍然需要做更多教学模式的尝试和改变,使学生能在课堂上更积极地学习,取得更好的教学效果。现在体验教学是一个较新的教学模式,在体验教学模式下,教师教学效率可以得到改善,学生的学习效率也能得到提升。因此,文章试图分析并讨论体验式教学在日语教学中的运用,特别是在日语基础句型教学阶段的运用。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年27期）
陈权中[3]（2019）在《高中英语语法句型化教学模式探讨》一文中研究指出语法对于高中生英语学习起到了非常重要的作用,可以帮助学生更好地在英语阅中,了解文章的逻辑及思维结构,有效提升英语学习的兴趣。就目前而言,高中英语语法教学还是一个值得大家探讨的话题,如何进一步提升英语语法教学的效果,已经成为广大英语教师密切关注的问题。在教学实践中发现,运用句型化教学模式开展高中英语语法的教学,引导学生对英语句型的学习,能够促进学生英语学习能力的有效提升,进而帮助学生为实(本文来源于《科普童话》期刊2019年31期）
王刘峰[4]（2018）在《基于微课“唱—学—用”模式的高中英语重难点句型教学策略》一文中研究指出随着中国的国力不断发展,与国际社会的接轨势在必行。与越多的国家接轨,英语就越显重要,英语作为国际通用语言,是每个国家都要学会的语言,中国为了能更好地与国际社会接轨,国人就要更好地掌握英语,因此各所高中都对英语比较重视,同时也都用不同的方法来提高学生英语成绩,以及今后对英语的使用能力,不仅限于分数,还要注重适应社会能力的培养。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2018年11期）
陈艳[5]（2019）在《微课环境下的小学英语句型教学新模式浅析》一文中研究指出在当前的"微时代"中,微视频应该走进小学英语句型课堂中,并为句型学习注入新的活力。通过微视频的运用,小学英语句型课堂能够实现有效地翻转,即学生成为了课堂上的主体,而教师则是课堂上的指导者,帮助者和评价者等。本文将以译林出版社出版的牛津小学英语四年级上册第四单元的句型教学为例,分析微课环境下的小学英语句型教学新模式。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年05期）
张春莹,杨居涛[6]（2018）在《展示,总结,拓展——初中英语针对形容词最高级的基本句型的课堂模式浅析》一文中研究指出在初中阶段的英语学习中,形容词的最高级的用法是学生们必须掌握的一个重要的知识点。在实际的教学过程中,学生们掌握了形容词的最高级的构成规律之后,接下来,便应该进行形容词的最高级的基本句型的学习了。对于初中英语形容词最高级的基本句型课堂,本文提出了展示——总结——拓展这样的课堂模式。这个课堂模式是与传统的语法教学的模式不同的。通过这个模式,学生们在课堂上真正地扮演了主动的学习者的角色。在这样的课堂上,相关的语法(本文来源于《中学生英语》期刊2018年44期）
顾仁杰[7]（2017）在《基于支架式教学模式下的英语语法学习探讨——初中英语“there be...”句型教学》一文中研究指出素质教育的逐步推进,对于高效课堂教学的呼声也越来越高。英语教学亦然。进入21世纪,各种教学理论和教学模式被引入中国,其中着名教育学家克拉申的"二语习得"理论和着名心理学家维果斯基的"最近发展区"理论就是其中的佼佼者。支架式教学模式的提出就应运而生。一、教育理念从重知识传授转变为重思维引导中国是一个文明古国,孔孟之道在教育界就是"金科玉律",儒家文学提倡尊师重教,唐代着名文学家韩愈提出:师者,传道授业解惑也。因此我们以往的传统(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2017年30期）
黄薇[8]（2017）在《翻转课堂教学模式在日语精读(中级)教学中的应用研究——以日语句型教学为中心》一文中研究指出《日语精读》是高校日语专业的核心骨干课程,中、高年级的《日语精读》课程以句型讲授为主,训练学生的语言实际运用能力。本文探讨了在日语句型教学中引入翻转课堂教学模式的必要性、策略,并对引入该模式的教学实践进行了反思。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年40期）
沈娟[9]（2017）在《活化初中英语Do you like...句型教学模式,增强学生的课堂活力》一文中研究指出对于初中英语教学过程当中的"Do you like..."这一句型,在传统的英语句型课上,很多教师所采取的教学模式非常单一,教学方法也很机械。有的教师直接给学生分析"Do you like..."这一句型的结构特点,有的教师只注重让学生对该句型进行死记硬背,而不注重引导学生对该句型进行实际的运用等等。大体上来看,上述所提到的这些教学情况都不符合初中英语课程标准的要求,还会在不知不觉当中使得很多学生丧失对英语句型学习的积极性。长此以往,教师在开展以后的相关的(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2017年28期）
刘佳[10]（2017）在《活化译林版初中英语There be句型教学模式,强化学生们的句型练习》一文中研究指出在译林版初中英语教学过程中,there be+主语+地点状语或者时间状语是一个重要的句型。但是,在对于该句型的教学过程当中,很多教师所采取的模式非常单一,从而导致句型课堂上的气氛非常沉闷,句型课堂的效率也不是很高。最为关键的是,很多学生在这样的气氛之下,对于该句型的掌握程度也不是很好。因此,在这种情况下,教师必须带领学生们活化初中英语there be句型的教学模式,并且要采用多种多样的模式来强化学生们的句型练习。在本文看来,只有学生(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2017年27期）
句型模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着中日在越来越多层面的交流和合作,很多高校都开设了日语相关课程,日语专业教育也不断地走进全国各个高校的课堂。然而,日本的课堂教学仍然存在诸多问题。比如许多教学方法相对落后,学生在课堂上的学习效果不是很明显,学生在课堂上不是很活跃。因此,在日语教学中,仍然需要做更多教学模式的尝试和改变,使学生能在课堂上更积极地学习,取得更好的教学效果。现在体验教学是一个较新的教学模式,在体验教学模式下,教师教学效率可以得到改善,学生的学习效率也能得到提升。因此,文章试图分析并讨论体验式教学在日语教学中的运用,特别是在日语基础句型教学阶段的运用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
句型模式论文参考文献
[1].朱龙芳.初中英语句型自主学习模式初探[J].中学生英语.2019
[2].罗倩.体验式教学模式在高校日语教学中的运用——以日语基础句型教学为中心[J].青年与社会.2019
[3].陈权中.高中英语语法句型化教学模式探讨[J].科普童话.2019
[4].王刘峰.基于微课“唱—学—用”模式的高中英语重难点句型教学策略[J].安徽教育科研.2018
[5].陈艳.微课环境下的小学英语句型教学新模式浅析[J].英语画刊(高级版).2019
[6].张春莹,杨居涛.展示,总结,拓展——初中英语针对形容词最高级的基本句型的课堂模式浅析[J].中学生英语.2018
[7].顾仁杰.基于支架式教学模式下的英语语法学习探讨——初中英语“therebe...”句型教学[J].英语画刊(高级版).2017
[8].黄薇.翻转课堂教学模式在日语精读(中级)教学中的应用研究——以日语句型教学为中心[J].课程教育研究.2017
[9].沈娟.活化初中英语Doyoulike...句型教学模式,增强学生的课堂活力[J].英语画刊(高级版).2017
[10].刘佳.活化译林版初中英语Therebe句型教学模式,强化学生们的句型练习[J].英语画刊(高级版).2017
论文知识图
