山东省博兴县乔庄镇蔡寨中心学校256502
摘要：在我国注重素质教育的今天，学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作可以推动素质教育的发展。身体是革命的本钱，无论做什么事情，没有一个良好的身体是无法完成的。所以，从小学开始就要对小学生加强体育锻炼，让小学生有一个健康的身体，才能更好地进行学习，以致很好地完成自己的学业，将来才能更好地为社会服务、做出贡献。作为一名小学体育教师，深感责任重大，对体育课程教学的方法有了新的发现。目前课程教学是学校体育教学的基本组织形式，主要包括教师的“教”和学生的“学”，教师的教学方法直接影响着教学的质量。本人根据多年的教学经验，对小学体育教学总结了几种方法。
关键词：小学生体育教学教学方法
一、教师要熟悉教材
作为教师首先要熟悉教材内容，对教材内容了如指掌。还要了解相邻年级之间的联系和要求，这样有利于教师安排教学课程和教学进度。要吃透教材的本质，抓住教材的重点、难点和关键所在。只有把教材的内容掌握清楚了，才能给学生安排合理的体育课程，同时也为小学阶段的体育学习奠定了基础。
二、教师要了解学生
体育教学跟其他学科教学内容一样，都是教师和学生双方互动的过程。教师要对教学对象做全面的了解，学生的年龄、性别和发育水平不同，身体也各不相同。通过调查发现，在13岁之前可以多做一些动作频率高和速度反应快的运动项目，例如乒乓球、田径、游戏等，主要是发展学生的平衡能力、反应能力、速度灵敏等，锻炼一下学生的身体素质和运动能力。了解这一阶段学生的共同特征，才能根据教学对象采取适应的教学方案，有效提高教学效益。
三、提高小学生的体育学习兴趣
体育教学的兴趣会引起学生的学习热情。小学生天性活泼好动，爱接触新鲜事物，不喜欢重复的练习项目。因此，教师在教学手段上要采取多样化的教学模式，使得学生时刻保持较高的热情来进行体育学习。可以采用游戏法和比赛法来激发学生的兴趣，这样也可以活跃一下课堂气氛。在教学过程中，教师还应该做到生动有趣的讲解和规范的动作示范。教学方法争取多样化、兴趣化，不仅有利于调动学生的学习积极性，还能使得体育生动活泼。
四、把游戏融入教学中，优化体育课堂教学效果
游戏对于小学生来说具有很强的吸引力，他们天生喜欢玩耍、喜欢游戏。如果教师能恰如其分地利用这一点，将游戏融入到体育教学课堂中，把教学内容进行游戏化的创新，让学生在掌握一定技能的同时也能体验游戏的乐趣。例如：在练习加速跑的时候，教师可以组织学生玩“警察与小偷”的游戏，让学生抽签决定其角色，游戏刚刚开始的时候先让“小偷”跑一段距离后，再让“警察”跑过去追逐“小偷”。这样在追赶之中就让学生锻炼了跑步，既能提高体育技能，又锻炼了身体，也达到了寓教于乐的目的，让学生渐渐地爱上了体育课。还有，在练习百米赛跑的时候，可以利用寓言故事《龟兔赛跑》作为游戏来达到体育训练的目的。在进行百米赛跑的过程中，让学生锻炼了一定的毅力和紧迫感，也体现了学生争强好胜、不达目的不罢休的精神。通过这个寓言故事可以分析，“乌龟”最后为什么能取得胜利？“小白兔”为什么最后失败了？让学生都说说其中的原因。最后，老师总结：小白兔因为骄傲自满，取得一点点成绩就松懈怠慢；而“乌龟”虽然天生比较笨拙，但是一直在努力，从不放弃，有着良好的信念，最终能够取得胜利。这样充满哲理性的故事，不仅可以让学生明白其中做人的道理，最后也达到了体育训练的目的，在以后学习中也会受用一生。可见，游戏教学方法的开展，对体育教学的开展有着良好的促进作用，也对全面提高学生的素质起到了很好的作用。
五、利用小组合作完成教学任务
体育课的项目错综复杂，大多数的体育课程都是需要多人配合才能完成的。如：接力赛跑、打篮球等都需要学生之间的合作，也时刻体现着体育合作的精神。因此，在小学体育教学中，教师可采用分组的形式，逐渐培养学生的集体主义精神和合作精神。课上的小组划分要遵循公平客观的原则，每个小组内的成员水平是有层次的，各个小组之间的人员整体水平应该基本相同，这样才能体现公平、公正性。只有小组成员之间团结合作，才能增强集体的凝聚力。这样有利于体育项目的顺利进行，也让学生明白团队的力量不可忽视，在以后的学习中更懂得互相团结、互相学习、共同进步。
总之，要想教好小学体育，教师们应该时刻更新自己的教学理念，将教学方法不断改革、进行创新，多尝试新的教学方法在体育课中进行实践，让学生每次体育课都能耳目一新，时刻保持着对体育课程的兴趣，让学生快快乐乐学习、高高兴兴锻炼身体，也为我国的体育教育事业做出贡献。
参考文献
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[2]孙玉芬小学数学概念的教学方法浅论.《数学大世界：教师适用》，2012年第5期。
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[4]周成荣浅论小学体育教学创新[J].小作家选刊：教学交流，2011，（12）。