导读:本文包含了学区体育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学区,体育,肥东县,区域,背景下,光谷,武汉。
学区体育论文文献综述
赵礼华[1]（2019）在《“区域学区背景下”,高职体育优质资源共享问题及解决措施》一文中研究指出在互联网+时代,数字化校园建设的完善为"区域学区背景下",高职体育优质资源共享提供了保障,体育优质资源共享对解决体育教学资源短缺,提高学生体育能力,提高学生身体素质都起到重要作用。本论文主要从"区域学区背景下"体育优质资源状态、"区域学区背景下"体育资源共享问题、"区域学区背景下"体育优质资源实现路径进行阐述"区域学区背景下",高职体育优质资源共享问题及解决措施,希望为研究高职体育优质资源共享问题的专家和学者提供理论参考依据。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年07期）
李月[2]（2019）在《“区域学区背景下”,高职体育教学信息资源共享建设研究》一文中研究指出互联网+时代,"区域学区背景下"高职体育教学信息吸引共享建设研究是符合现代高职院校发展需要,尤其对一个区域高职院校体育教学改革起到重要作用。限于高校整体管理及资金分配比例,校领导及地方政府重视程度的不同,其经营建设现状有许多显性与隐性的问题存在,其成绩大家有目共睹,但高职教学洗洗脑资源共享建设研究问题会被忽视甚至有时会故意掩饰,我们应该准确尝试阐述其体育教学信息资源存在的一些问题,有问题意识,才能更好得认清其发展形势,促进"区域学区背景下",高职体育教学信息资源共享建设研究,为高职院校体育教学质量的提升起到关键作用。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年07期）
彤丹[3]（2019）在《阳光体育 快乐足球——走进足球特色学校肥东县梁园学区中心学校》一文中研究指出肥东县梁园学区中心学校坐落在千年古镇梁园镇,是一所具有百年历史的乡镇学校。学校秉承"以人为本,促进发展"的办学理念,充分挖掘体育艺术教育的潜力,创新体育艺术工作形式,把足球项目确定为学校办学特色之一,开展丰富多彩的足球活动,并(本文来源于《小学生导读》期刊2019年06期）
[4]（2018）在《科研引领促进学区全面发展 凝心聚力奠基学生健康工程——北京市海淀区西叁旗学区体育科研启动大会圆满举行》一文中研究指出为积极落实习近平总书记在全国教育大会上所强调的"健康第一"的教育理念,深入探索提升学生体质的有效途径、运用课题来科学提升学生的综合素质,2018年11月28日在首都师范大学附属育新学校,隆重举行了"科研引领促进学区全面发展,凝心聚力奠基学生健康工程"的海淀区西叁旗学区"十叁五"体育科研"青少年体能素质‘课课练’持续与拓展研究"启动大会。海淀区委教工委副书(本文来源于《体育教学》期刊2018年12期）
马振华[5]（2018）在《少数民族贫困地区“阳光体育运动”开展现状分析——以临夏县漠泥沟学区小学为例》一文中研究指出少数民族贫困地区的"阳光体育运动"发展是全国范围内的薄弱点.现以少数民族贫困地区临夏县漠泥沟学区小学为研究对象,并采用文献资料法、数据统计法、田野调查法等对该地区"阳光体育运动"的开展现状进行分析,主要原因有:一方面专业体育教师较少,体育经费不足,体育运动项目单一等;另一方面学校、家庭、社会叁方面对学生进行"阳光体育运动"知识的普及度不够,学校实施的活动内容较为落后.其影响因素有内在因素和外在因素.内在因素为学校和地方政府因素,外在因素为家庭、社会等因素.根据存在的问题和影响因素提出叁点发展对策:①加快体育场地建设,充实体育师资队伍.②更新课外体育活动内容,活跃"阳光体育运动"氛围.③呼吁社会群体关注支持少数民族地区体育运动.(本文来源于《西北民族大学学报(自然科学版)》期刊2018年04期）
韩建阳[6]（2018）在《学区体育发展的动力结构与保障机制研究》一文中研究指出采用文献资料法探讨学区体育发展动力,归纳总结学区体育发展现状。运用资源配置理论,对学区体育发展保障机制进行分析,旨在为学区体育可持续发展提供参考。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2018年01期）
任崯[7]（2016）在《浅谈学区体育构建的可行性》一文中研究指出该文采用文献资料法、逻辑分析法,从教育学、体育学的双重视角出发,充分结合学校体育与社区体育的相关理论,以学校体育和社区体育的涵义、特点及意义为切入点进行更深层次的剖析,来进一步阐明学校体育与社区体育构建的可行性,旨在为学校体育与社区体育的零障碍构建搭建平台;为学校体育与社区体育的良好互动提供思路并指明发展方向;为中国体育事业的腾飞贡献一份力量。(本文来源于《当代体育科技》期刊2016年28期）
胡丹枫[8]（2016）在《武汉光谷大学城学区体育资源共享现状的研究》一文中研究指出大学城作为高等教育发展一种现象,最早出现在欧美一些发达国家。我国大学在上百年的发展中也形成了具有中国特色的“大学城”,其发展速度迅猛、发展规模宏大,是特有的一种教育模式。大学城的快速发展不仅推动了我国高等教育事业的快速发展,促进了我国教育的改革,提高了教育效能,同时也有效地提升了各高校资源的利用率。在高校资源中体育资源无疑占据着最重要的地位,也发挥着最重要的功能作用。当前,我国大学城发展各自为政、各自发展,并没有实现集群式发展,这与实际的大学城发展的要求相背离。这种发展可能造成诸多资源浪费。这不仅增加高校办学的成本,也影响了环境污染。从可持续发展来看,这种发展态势是不可取的。因此,打破这种传统、自我、封闭的发展格局,建构新资源共享模式,以此来提高资源的利用率,来推动大学城的整体发展,显然具有重要的实践意义。基于此,本文运用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对武汉大学城光谷学区(华科大、民大、财大、工程大、纺大、地大)六所高校体育资源进行了实地调查、统计和分析,以此来说明体育资源共享的重要意义。研究显示:武汉光谷大学城体育资源共享具备了以下几个方面的优势条件:一是六所高校所在的学区,地理位置相近、交通十分便利;二是六所高校的体育资源丰富,且高度集中;叁是六所高校都对体育资源共享有着强烈的合作意愿;四是武汉市政府相关部门的大力支持和鼓励。基于这几个优势,本文调查了六所高校目前实行体育资源共享的实际情况,显然,实际情况比想象的有很大出入。追究其原因,主要是受到传统观念、学校体制、资源配置等因素的制约,使得该学区体育资源共享受阻。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2016-06-01）
谭雪敏,吴恒,姜伯乐[9]（2016）在《高校学区制背景下的体育社团开展模式研究——以温州大学溯初学区为例》一文中研究指出对温州大学学区制体育社团开展模式深入调研,结果显示:体育社团的运作开展不健全;体育社团负责人选拔制度不完善;体育社团内部机制不规范;体育社团成员男女比例失调;体育社团组织活动内容单一。建议:溯初学区体育社团内部要建立合理的运作机制;注重体育社团负责人的审核制度;运用学区制的体育社团特点、使体育社团得到更好。溯初学区内的绝大部分大学生认为,是从学区内的体育社团应运而生,不仅活跃了学区内部的氛围,让学生在贴近寝室的地方开展各项体育活动,也达到了一定的健身效果。(本文来源于《才智》期刊2016年13期）
乔晓春[10]（2016）在《乡村小学生参加课外体育锻炼的现状与分析——以平遥县中都学区小学生为例》一文中研究指出本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,通过对平遥县中都乡学区小学生课余时间参加体育锻炼的基本情况以及影响因素进行调查与分析。结果发现,小学生受学习压力的影响,课外体育锻炼存在诸多问题,并对解决相关问题提出了一些具体的建议。(本文来源于《运动》期刊2016年07期）
学区体育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网+时代,"区域学区背景下"高职体育教学信息吸引共享建设研究是符合现代高职院校发展需要,尤其对一个区域高职院校体育教学改革起到重要作用。限于高校整体管理及资金分配比例,校领导及地方政府重视程度的不同,其经营建设现状有许多显性与隐性的问题存在,其成绩大家有目共睹,但高职教学洗洗脑资源共享建设研究问题会被忽视甚至有时会故意掩饰,我们应该准确尝试阐述其体育教学信息资源存在的一些问题,有问题意识,才能更好得认清其发展形势,促进"区域学区背景下",高职体育教学信息资源共享建设研究,为高职院校体育教学质量的提升起到关键作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学区体育论文参考文献
[1].赵礼华.“区域学区背景下”,高职体育优质资源共享问题及解决措施[J].体育风尚.2019
[2].李月.“区域学区背景下”,高职体育教学信息资源共享建设研究[J].体育风尚.2019
[3].彤丹.阳光体育快乐足球——走进足球特色学校肥东县梁园学区中心学校[J].小学生导读.2019
[4]..科研引领促进学区全面发展凝心聚力奠基学生健康工程——北京市海淀区西叁旗学区体育科研启动大会圆满举行[J].体育教学.2018
[5].马振华.少数民族贫困地区“阳光体育运动”开展现状分析——以临夏县漠泥沟学区小学为例[J].西北民族大学学报(自然科学版).2018
[6].韩建阳.学区体育发展的动力结构与保障机制研究[J].辽宁体育科技.2018
[7].任崯.浅谈学区体育构建的可行性[J].当代体育科技.2016
[8].胡丹枫.武汉光谷大学城学区体育资源共享现状的研究[D].武汉体育学院.2016
[9].谭雪敏,吴恒,姜伯乐.高校学区制背景下的体育社团开展模式研究——以温州大学溯初学区为例[J].才智.2016
[10].乔晓春.乡村小学生参加课外体育锻炼的现状与分析——以平遥县中都学区小学生为例[J].运动.2016
论文知识图
