公共物品困境中自我权力和他人权力对初中生合作行为的影响

论文摘要

本研究分别操纵被试稳定的权力(实验1)和不稳定的权力(实验2)并与不同权力个体进行公共物品困境任务,以考察了自我权力和他人权力对初中生合作行为的交互作用及其权力稳定性在其中的作用。结果发现,在权力稳定情境下,高权力的初中生合作水平低于低权力组和控制组,而在权力不稳定的情境下,高权力的初中生合作水平高于低权力组。无论权力稳定与否,与低权力同伴合作时,低权力者的合作水平均显著高于与高权力同伴合作时。

论文目录

• 1 引言
• 2 实验1
•   2.1 方法
•     2.1.1 研究对象及实验设计
•     2.1.2 实验情境
•     2.1.3 实验程序
•   2.2 结果
• 3 实验2
•   3.1 方法
•     3.1.1 研究对象及实验设计
•     3.1.2 实验程序
•   3.3 结果
• 4 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 崔梦舒,张向葵

关键词: 权力,公共物品困境,合作,初中生

来源: 心理科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 心理学,教育理论与教育管理

单位: 济南大学教育与心理科学学院,东北师范大学心理学院

基金: 教育部人文社会科学研究规划基金项目(17YJA190012),东北师范大学社会哲学重大培育课题(2018年度),济南大学博士基金项目(B1818)和济南大学社科类校级项目(18YB14)的资助

分类号: B844.2

DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20190622

页码: 1428-1433

总页数: 6

文件大小: 852K

下载量: 224