论文摘要
由"要我学"转变为"我要学",学生只有处于"学习态",才会吸收和转化教师所教知识。文章分析了建构主义理念、行动学习与建构主义的关联,结合自身在教学中的实践,以"数据通信"课程为例,提出了行动学习的五步法,大大提升了学生学习的积极性,促进了知识的吸收,具有较好的复制和推广价值。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李荣芳
关键词: 建构主义,行动学习,学习能力,五步法
来源: 无线互联科技 2019年24期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育,电信技术
单位: 陕西邮电职业技术学院
分类号: G712;TN919-4
页码: 167-168
总页数: 2
文件大小: 1127K
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