高校网络舆情的演变过程及治理路径

论文摘要

互联网时代,网络平台已成为人们思想交流的集散地和社会舆论的放大器。互联网是舆情生发的主阵地,社交媒体的作用愈发重要。大学生作为网民群体的重要组成部分,是高校网络舆情的生产者、传播者和受影响者。高校网络舆情存在舆情主体的情绪化与群体极化、舆情客体的突发性与多样性和舆情传播的交互性与裂变性的特点。目前,高校网络舆情治理存在网络舆情队伍建设单一、舆情体制机制建设滞后、思想价值引领式微等困境。加强高校网络舆情治理,要深入了解网络舆情的特点和演变规律,加强舆情团队建设、建立舆情监测机制、建立健全应急机制和完善舆情保障机制,才能有效维护高校安全稳定,实现网络育人效果。

论文目录

• 一、高校网络舆情的特点
•   1.舆情主体的情绪化与群体极化
•   2.舆情客体的突发性与多样性
•   3.舆情传播的交互性与裂变性
• 二、高校网络舆情的演变过程
•   1.孕育与诞生阶段
•   2.成长与扩散阶段
•   3.鼎盛与转折阶段
•   4.衰退与消散阶段
• 三、当前高校网络舆情应对存在的问题
•   1.网络舆情队伍建设单一
•   2.舆情体制机制建设滞后
•   3.高校思想价值引领方式式微
• 四、高校网络舆情的治理路径
•   1.加强舆情团队建设,实现高校网络舆情的正面引导
•   2.建立舆情监测机制,及时发现高校网络舆情的负面苗头
•   3.建立健全应急机制,有效化解高校网络舆情危机
•   4.完善舆情保障机制,筑牢高校思想政治教育的防线

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈志勇,詹红燕

关键词: 高校,网络舆情,演变,治理

来源: 高校共青团研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 社会学及统计学,高等教育

单位: 福建师范大学马克思主义学院,福建师范大学教育学部

基金: 2018年度全国学校共青团研究课题战略课题“高校网络舆情应对理论与实务研究”(课题批准号:2018ZL04)的研究成果

分类号: G647;C912.63

页码: 2-7

总页数: 6

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