基于应用能力培养的数学建模课程教学探究

论文摘要

数学建模是一门基于应用的课程,是连接数学理论与实际问题的桥梁,对培养学生综合应用能力具有重要作用。本文尝试从教学内容、教学模式、教学手段和考核方式等方面分析数学建模教学的现状和在应用能力培养方面的问题,对课程教学改革的措施进行探讨,以期对现有的教学进行改进。

论文目录

• 一、引言
• 二、数学建模教学的现状和问题
•   （一） 教学内容陈旧, 实用性差
•   （二） 教学方法和手段缺乏创新, 课堂参与度不高
•   （三） 教学模式落后, 实践教学没有得到应有的重视
•   （四） 课程考核和评价方式单一, 不能反映学生整体学习效果和实际能力
• 三、数学建模教学改革的措施
•   （一） 改进教学内容
•   （二） 丰富教学方式和教学手段
•   （三） 开展理论与实验、实践融合教学
•     1. 优化实验教学
•     2. 探索理论与实验融合教学
•     3. 积极组织参加竞赛
•     4. 拓展课外学习空间
•   （四） 引入完善的考核和评价体系
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨蕾

关键词: 数学建模,应用能力培养,教学改革

来源: 湖北开放职业学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 厦门工学院数学系

分类号: G642.3;O141.4-4

页码: 138-139+142

总页数: 3

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