节位数论文_陈永明

导读:本文包含了节位数论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:花芽,循环小数,位数,抽屉,形态,原理,苹果。

节位数论文文献综述

陈永明^[1]（2019）在《循环小数的循环节位数》一文中研究指出笔者在一篇文章~([1])中,说到过两个整数相除,如果除不尽,必定产生循环,必定得到循环小数,不可能得到一个无限不循环小数,即无理数。所以,无理数都不是整数相除的结果,如圆周率。文中举了1÷7的例子来说明。(本文来源于《小学数学教师》期刊2019年02期）

曹尚银,黄海,乔宪生,孙树侠^[2]（1989）在《苹果花芽形态发生过程及其节位数增长模式的研究》一文中研究指出对苹果‘国光’、‘金冠’、‘红玉’叁个品种,连续叁年观察了花、叶芽节位的增长和花芽形态发生过程,看到,随着时间的推移,节位的增长呈“渐近曲线”。从花芽形态分化开始,叶芽的节位就不再增长,而花芽的节位仍继续增长。结果,花芽的节位比叶芽多1—3节。花芽节位的增长主要是在“初前”阶段进行。在‘红玉’上看到另一种增长模式:当花芽开始形态分化后,叶芽和花芽的节位同步增长。B_9可使叶芽的节位增长,但对花芽的节位没有明显的影响。GA_3对叶芽节位数没有影响,但有减少花芽节位数的趋向。文中描述了侧花和雄蕊原始体出现的顺序。花芽“初前”、“初后”、“萼片期”、“花瓣期”在良好的条件下完成各阶段约需一周的时间,而“雄蕊期”及“雌蕊期”则需二周或二周以上。对节位形成间隔期对花芽形成的影响及花芽分化临界节位假说进行了讨论。(本文来源于《园艺学报》期刊1989年04期）

节位数论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

对苹果‘国光’、‘金冠’、‘红玉’叁个品种,连续叁年观察了花、叶芽节位的增长和花芽形态发生过程,看到,随着时间的推移,节位的增长呈“渐近曲线”。从花芽形态分化开始,叶芽的节位就不再增长,而花芽的节位仍继续增长。结果,花芽的节位比叶芽多1—3节。花芽节位的增长主要是在“初前”阶段进行。在‘红玉’上看到另一种增长模式:当花芽开始形态分化后,叶芽和花芽的节位同步增长。B_9可使叶芽的节位增长,但对花芽的节位没有明显的影响。GA_3对叶芽节位数没有影响,但有减少花芽节位数的趋向。文中描述了侧花和雄蕊原始体出现的顺序。花芽“初前”、“初后”、“萼片期”、“花瓣期”在良好的条件下完成各阶段约需一周的时间,而“雄蕊期”及“雌蕊期”则需二周或二周以上。对节位形成间隔期对花芽形成的影响及花芽分化临界节位假说进行了讨论。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。