论文摘要
为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性和创造性,以小班授课、翻转课堂为手段,充分发挥网络平台、实践环节的优势,并通过考核结构的改革增加过程考核的比重,通过教学改革前后学生知识掌握情况的对比发现,教学改革后学生及格率、技能内容、综合内容、创新内容的掌握程度都优于教学改革前。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 柳晓莉,张志业,安坤尧
关键词: 小班授课,网络平台,翻转课堂,实践教学,考试改革
来源: 科技资讯 2019年24期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 安全科学与灾害防治,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 华北理工大学矿业工程学院,唐山不锈钢有限责任公司安全科
基金: 华北理工大学教育教学改革研究与实践项目(项目编号:J1503-03)
分类号: X913.4-4;G434
DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.24.088
页码: 88-89
总页数: 2
文件大小: 2074K
下载量: 65
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