论文摘要
非综合性大学由于学科"偏科"严重,普遍缺乏完整的通识教育资源,开出的课程不全,也容易形成因人设课或者学生"专而不通"的选修结局。综合以上的因素,结合自身需要,西南财经大学探索设立了"核心+选修"的通识教育课程体系,核心课程满足学生通识教育的基本需要,选修课程满足学生个性化发展和兴趣培养的需要。同时还通过设立通识教育学院、集中管理教育学生、建立同城（同区域）联盟、统一课程标准教学规范和加强督导等方式,提升课程的学业挑战度,提高通识教育课程的建设质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王敏,杨海洋
关键词: 通识教育课程体系,非综合性大学,课程质量,学业挑战度
来源: 通识教育评论 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 西南财经大学经济学院,西南财经大学人文(通识)学院
分类号: G642.3
页码: 149-162
总页数: 14
文件大小: 647K
下载量: 22
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标签：通识教育课程体系论文; 非综合性大学论文; 课程质量论文; 学业挑战度论文;