山东省诸城市实验中学任为新
【中图分类号】G552【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2013）06-0150-01
“语言是一切事实和思想的外衣。”任何丰富生动的生活，任何崇高深邃的思想，任何曲折动人的故事，任何感人肺腑的情感，都要靠美妙的语言来表达。那种枯燥无味的、干巴无力的语言是不受欢迎的。那么，怎样才算是生动有色彩的语言呢？表面上看，它指的是语句漂亮，词藻华丽，进一步说，它是指隐含于文字当中的一种韵味，一种境界，一种风度，一种使读者只可意会不可言传的愉悦。它可以是自然流露，也可以是精雕细琢。具有了色彩鲜明生动的语言，就有了考场夺胜的法宝。那么，怎样才算具有色彩呢？
一、遣词用字要准
福楼拜说：“不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们要续续不断的苦苦思索，非发现这唯一的名词、动词、形容词不可。”王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句，反复推敲，排除了“到”“过”“入”“满”之后，才定下一个“绿”字，只此一字，意境便全有了。朱自清在他的《春》中，有这么一句：“小草偷偷的从土里钻出来”，一个“偷偷的”，写出了乍暖还寒小草萌发时探头探脑的情态，一个“钻”字，小草顽强的生命力便跃然纸上了。
二、要流露真情，不要无病呻吟
“感人心者，莫先乎情。”一篇感人肺腑的文章，字里行间总是会涌动着一股真情，或强烈如海潮，或低沉似平湖。这情或如春雪激荡，或似春风陶醉，或若春水妩媚，或像春光撩拨，会使读者情不自已，产生强烈的共鸣。
请欣赏下面的文字：
“我家的屋檐下，曾挂着一只鸟笼，里面关了一只美丽的鸟儿。两年多了，它生活在笼子里，不再为食宿奔波，似乎很安然。
胆小，我觉得这是它的特点。每次给它添食喂水，它总是躲在笼子的一角，惶恐的眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时，它也往往如此，这使我有些不快了。
我理解它，是在一个秋日的黄昏。它在笼中，昂着头，望着机制小燕子飞到白云中去。我忽地有些不安了。记得一首歌里唱到，鸟儿的家应是‘绿枝头，青云下’。可是我的鸟儿呢？我落泪了，喂它，也为自己。
我决定割爱了。笼子打开后，我的心里是悲哀而轻松的。许久，它出来了，怯生生的四下望着，跟着欢快的叫了一声，张开美丽的翅膀。可是它毕竟囚得久了，一任翅膀怎么努力，也只能飞起丈八高了。
唉，有翅而不得其展，久之麻木，虽然心还在青天白云，可那只是一个虚无缥缈的梦啊！生的价值，不过在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。”
“我的心是悲哀而轻松的”一句中，悲哀的是不忍心与鸟儿离别，“轻松”反映了还给鸟儿自由后如释重负的欣慰。结束一段的议论，蕴含着深刻的哲理：如果只满足于平淡的生活，人生会无味；只有在青天白云中展翅高飞，才能实现人生的价值。这些感情，都是作者真实感情的自然流露，决非装腔作势无病呻吟。，
三、要灵活运用多种修辞修辞
修辞是语言艺术的花朵。在作文中，要学会使用多种修辞手法，用这些美的句子来装点自己的文章。常用的修辞有比喻，拟人，对偶，排比。比喻拟人可使语言生动形象，具体可感，对偶使得语言句式工整，富有韵律感，排比句子一气呵成，会给文章增添气势。
如下面一段以“雨”为话题的作文，一考生写道：
“春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静，温柔，清新，羞涩。于人不觉间，她悄悄走来。她如纱如雾，如情似梦，沾衣欲湿，拂面不寒。她的裙裾飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发嫩芽，竹林长幼笋，杨柳抽出了新枝。睡了一冬的小动物们，也伸伸懒腰，走出了深深的洞穴。春天的雨，又是一个爱美的姑娘，一个极善丹青的画师。她手持神奇的画笔，便挥洒出了一个美丽的天地。”
这一段文字中，比喻、拟人和对偶的精彩运用，给文章营造了一种朦胧，一种诗意，一种灵动。
在以“书”为话题的作文中，描写自己对书的喜爱时，有考生这样写道：“对书的依恋促成了我对书的疯狂热爱，就像孔雀欣赏自己斑斓的羽毛，水仙花迷恋自己清雅的倒影”。
在以“水”为话题的作文中，有考生这样写：“我怀念家乡的那条河，远远的看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵，我倾听波涛的诉说，竹林里布谷鸟的啼鸣，还有充满乡音乡韵的歌谣。”
“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿哪儿就发生神奇的变化。”（秦牧）
四、要学会不失时机的引用
恰当的引用诗词佳句，歌词名言，可给文章增辉添彩，还可使文章有深度和厚度。请看下面的两段考场作文：
1、以“热爱祖国”为话题的。“我爱那‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的庐山瀑布；我爱那‘荡胸生层云，决眦入归鸟’的泰山极顶；我爱那‘奔流到海不复回’的九曲黄河；我爱那‘两岸猿声啼不住’的长江三峡；我爱那‘秦时明月汉时关’的古朴塞北；我爱那‘日出江花红胜火’的秀丽江南。”
2、以“生命”为话题的。“生命就是龚自珍‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的的献身精神；生命就是文天祥‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的浩然正气；生命就是苏东坡‘谁道人生无再少，门前流水尚能西’的超脱豁达；生命就是杜甫‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈伤感。”
这两段文字，引用了许多的古诗词，，能使读者感受到他的很深的古典诗词的修养，给阅卷老师留下了还印象，还运用了排比句式，又使文章显得气势磅礴。除诗词外，歌词，名人名言，皆可入文。
言为心声，文如其人。讲究语言的色彩，就使语言具有了美感。它会令监考老师读来如细雨滋润，如春风拂面，怎能不得高分呢？