基于提升高职思政课获得感的几点思考

论文摘要

提升思政课获得感是提高思政课教学质量的必然路径,有利于学校培养德才兼备、全面发展的高职人才和坚持我国社会主义意识形态的主导地位。提升高职思政课获得感的关键因素在丰厚教师的政治素养、亲和力与人文关怀,提升高职思政课获得感的突破方向在不断探索教改,即突出教学内容的针对性、教学方法的新颖性以及教学组织的实践性。

论文目录

• 一、思政课获得感的基本内涵及其重要意义
•   （一）思政课获得感的基本内涵
•   （二）提升高职思政课获得感的重要意义
•     1.有利于培养德才兼备、全面发展的高职人才。
•     2.有利于我国坚持社会主义意识形态的主导地位。
• 二、提升高职思政课获得感的关键因素在教师
•   （一）要求思政课教师有强大底气的政治素养
•   （二）要求思政课教师有学术吸引的亲和力
•   （三）要求思政课教师有情感温度的人文关怀
• 三、提升高职思政课获得感的突破方向在教改
•   （一）教学内容富有针对性——因事而化
•   （二）教学方法具有新颖性——因势而新
•   （三）教学组织突出实践性——因时而进

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙园,刁袁武

关键词: 高职,思政课,提升获得感

来源: 九江职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 九江职业技术学院

基金: 江西省高校人文社会科学研究规划项目课题“高职生思政课获得感的影响因素分析与研究”(项目号MKS17110)

分类号: G711

DOI: 10.16062/j.cnki.cn36-1247/z.20191130.028

页码: 22-24

总页数: 3

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