大学数学教学中开展创新教育的问题及对策初探

论文摘要

在高等教育中融入创新教育是我国高等教育改革的重要方向。结合多年大学数学的实践教学经验和开展创新教育的实践体验,指出了目前普通高等院校开展创新教育存在的4个主要问题,并结合自己开展创新教育的实践,提出了从加强教师创新意识教育、改革教学方式、优化教学内容、注重创新思维方法训练、改善大学生学习方法、教师管理考核机制等6个方面在大学数学教学中开展创新教育的对策,旨在培养大学生的创新思维能力,提高大学数学的课堂教学效果。

论文目录

• 引言
• 1 大学数学教学中开展创新教育存在的问题
•   1.1 教学方式的一成不变，严重制约学生的创新思维
•   1.2 老师不懂如何创新，怎么教育学生去创新
•   1.3 现在的教学管理及机制不利于老师开展创新活动
•   1.4 学生对创新的投入不够
• 2 大学数学中开展创新教育的实践探索
•   2.1 强调创新思维的培养，让学生掌握创新的源泉
•   2.2 结合大学数学课程的特征，在课程教学中引导学生重视大学数学的应用
•   2.3 强调知识体系的构建，在大学数学课程教学中开展数学文化的教育
•   2.4 改革教学方式和方法，从中探索适合学生发展的大学数学教学模式
•   2.5 分层次教学，因材施教，探索不同基础的同学开展创新教育的途径
• 3 大学数学教学中开展创新教育的对策研究
•   3.1 加强教师创新意识教育，教师要有改革创新的精神，愿意投入教学改革
•   3.2 改革教学方式，将创新引入教学内容，提高课程教学效果
•   3.3 优化教学内容，将数学建模、数学软件引入课程教学，提升大学生学习兴趣
•   3.4 注重思维方法训练，教学中注意创新思维的教育，提高大学生的创新思维能力
•   3.5 引导大学生改变学习方法，提倡研究性学习，让学生具有创新的能力和动力
•   3.6 学校建立有利于开展创新活动的管理机制
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李曦

关键词: 创新教育,数学思想,大学数学

来源: 南昌航空大学学报(自然科学版) 2019年02期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,高等教育

单位: 南昌航空大学数学与信息科学学院

基金: 江西省“十三五”教育科学规划课题(18YB119),2018年江西省省级精品在线开放课程

分类号: G642;O1-4

页码: 109-113

总页数: 5

文件大小: 1102K

下载量: 70