青海省果洛州久治县卫生监督所814499
摘要：随着人们饮食结构和生活方式的改变，再加上全球气候变暖，使得传染性疾病的发病率越来越高，而人民群众对于传染病的认识程度较低，一旦出现传染病疫情，容易造成社会民众恐慌。本研究通过分析传染病预防控制中健康教育的重要性和基本原则，探究传染病预防控制中健康教育的方式，从而提高传染病的防控工作。
关键词：传染病；预防控制；健康教育；策略
传染病是指由于病原体引起的能够在人与人、人与动物、动物与动物之间相互传播的一类疾病，多数人对传染病都有着恐惧和偏见，对传染性患者多报以排斥和歧视心理[1]。因此，传染病的预防控制显得尤为重要，健康教育是提高传染病预防和控制的有效手段，可以让人们深入了解传染病的发病机制、传播途径、危害性等，提高社会大众对传染病的认知度。
1传染病预防控制中健康教育的重要性
传染病是严重威胁人类健康的疾病之一，其具有传染性、流动性等特点，并且人民群众对于传染病的认知度较低，因此，传染病的预防控制工作要从健康教育开始。健康教育有利于让人们了解传染病的发病机制、诱发因素、传播途径等，做好防治工作；有利于缓解社会对传染病患者的排斥和歧视心理，增加沟通和交流；有利于提高人们的卫生意识，从自我做起，降低传染病的发生。
2传染病预防控制中健康教育的基本原则
2.1健康教育内容通俗易懂
传染病健康教育目的是为了宣传该病是如何产生、发展和治愈的，因此，内容一定要通俗易懂，便于理解，不能应用医学专业的专业术语，很多人都无法理解。另外，健康教育的主要对象是人民群众，由于人民群众的知识水平、理解力等方面存在较大差异，所以，传染病健康教育的内容以通俗易懂为主，可以适应最低层次知识水平的人群，从而起到教育的目的。
2.2健康教育的内容和方法要科学
传染病是有分类的，一般分为三大类：甲类、乙类和丙类，甲类是最严重的霍乱和鼠疫，乙类是难以治愈的乙型肝炎、SARS、艾滋病等，丙类是常见的传染性疾病，比如流感。因此，在对人民大众进行传染病教育的时候，不要故意夸大传染病的危害程度，只要结合实际做好教育工作即可，注意宣传的内容和方法的合理性和科学性。
2.3健康教育的宣传要注重群众性
健康教育宣传的主要针对人群是人民大众，因此，对传染性疾病的宣传要注重群众性。根据群众对心理与医学的需求，针对不同人群与不同地区给予针对性的健康教育，避免专业化的知识语言，善于根据当地的生活习惯和习俗制定宣传内容，保证宣传知识适合群众需要[3]。
2.4健康教育的宣传要有感染力、号召力
传染病预防控制中的健康教育区别于学校的教育，不是为人们增长多少知识，而是普及传染病的预防知识；不是为了以后依靠知识更好地适应社会，而是依靠知识生活。因此，传染病健康教育的宣传不要过于呆板，内容要充满实际意义，宣传要有感染力和号召力，让人们了解传染病的类型、发病机制、传播途径和危害性，形成具体地、形象地知识，从而促使人们在生活中注意预防传染病，降低其发病率。
3传染病预防控制中健康教育的方式
3.1提高各级地方政府的重视程度
要想提高传染病的预防控制力度，首先要引起各级地方政府的高度重视，这样才能联合卫生、广电、科教等部门一同制定防治传染病的措施，才能使得传染病健康教育的宣传工作的针对性强、辐射面广、作用大。另外，地方政府高度重视传染病预防的健康教育可以根据地方或地区特点制定针对性的健康教育方式，从而更好地适应地区大众传染病知识的普及。此外，地方政府可以将传染病纳入政府卫生管理项目中，充分利用网络、电视、广播等形式，宣传传染病知识，做好传染病的预防和控制工作。
3.2推选具有领导力的组织开展宣传工作
由于我国国土面积大、人口数量多，所以传染病健康教育的统一开展非常困难，因此，需要根据地区进行划分，然后再将传染病的健康教育工作下放具有领导力的组织或者机构，比如居委会、社区、村镇等，地方组织根据当地传染病疫情的流行情况，重点针对根据季节变化发病率逐渐提高的传染病进行宣传，做好预防和控制工作，提高当地群众的认识度，从而降低其发病率。
3.3通过多种手段和途径进行传染病健康教育
传染病预防控制的健康教育宣传方式多种多样，常见的一般由书面、口头、影像等，书面的形式一般包括报纸、书籍、图片、宣传单、宣传手册等；口头形式一般包括讲座、一对一服务、广播等；影像指的是通过播放传染病的宣传片、网络转播、电视播放等途径进行宣传教育工作。不同方式的健康教育途径各有优势，但总体都要求宣传的内容通俗易懂、形象生动、语言直白、贴近生活，提高传染病健康教育的覆盖面和影响度，提高人民群众的认知度。此外，传染病的健康教育走进社区、走进村落、走进最底层人民的生活，这样可以极大地提高社会整体人群对传染病的掌握度和认知度，从基层开始预防和控制传染病的发生和发展，切断传染病的传播途径，让人们真正了解什么是传染病、传染病的类型、如何判断传染病、如何预防传染病以及感染传染病后如何进行治疗等，提高健康教育的效果。
4结束语
传染病预防控制中的健康教育可以促进广大群众对传染病的认识程度，提高日常防治传染病的措施，控制传染病的传播，切断传染病的传播途径，降低其危害程度。传染病健康教育的宣传方式很多，基本要求都是宣传的内容要通俗易懂、形象生动、语言直白、贴近生活，从而提高传染病健康教育的覆盖面和影响力，避免引发社会恐慌，促进社会的安定、和谐和可持续发展。
参考文献：
[1]陈鹏.传染病预防控制的健康教育探讨[J].临床医药文献电子杂志，2015，2（2）：391-392.
[2]胡继伟.健康教育在传染病预防控制工作中的应用[J].中国卫生产业，2014，35（35）：19-21.
[3]付文亚.健康教育在传染病患者护理中的临床应用[J].内蒙古中医药，2013，21（21）：142.
[4]韩悦富，冯淑坤.健康教育在传染病预防控制中的应用[J].中国卫生标准管理，2014，5（1）：96-97.