高校实践育人机制创新研究

论文摘要

科学实践观是高校实践教育的理论基础,这是由科学实践观的理论内涵、价值使命、教育对象全面发展的四重面相所决定的。高校实践教育内含实现教育根本目标、促进教育对象健康成长、完成个体社会化角色转换的价值意蕴。克服当前实践育人存在的机制对接不畅、有效协调不够、实践形式不活、评价考量不实等方面的问题,需要科学设计实践育人的运行机制、健全实践育人的保障机制、强化实践育人的质量考评机制。

论文目录

• 一、科学设计实践育人的运行机制
•   1. 健全实践育人的组合动力机制。
•   2. 构建多元联动的协调沟通机制。
•   3. 创新多元主体的资源协同机制。
• 二、健全实践育人的保障机制
•   1. 构建实践育人的组织保障机制。
•   2. 健全实践育人的制度保障机制。
•   3. 强化实践育人的环境保障机制。
• 三、构建实践育人的质量考评机制
•   1. 建立科学评价机制。
•   2. 建立信息反馈机制。
•   3. 建立优化修正机制。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谈传生

关键词: 科学实践观,高校实践育人,机制创新

来源: 学校党建与思想教育 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 长沙理工大学,长沙理工大学马克思主义学院

基金: 2017年国家社科基金项目“社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感培育机制研究”(项目编号17BKS117)的阶段性研究成果

分类号: G641

页码: 61-63

总页数: 3

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