导读:本文包含了初中生物论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:初中生物,效率,信息技术,教学方法,课堂教学,素养,对策。
初中生物论文文献综述写法
康喜萍[1]（2020）在《初中生物教学中递进式生命教育实践探索》一文中研究指出随着人类社会的不断发展,人们对生命的意义有了更深层次的认识和理解,生命教育也在不断的推进过程中。生物学是关于自然的解说,其主要研究生命以及生物繁殖等,因此生物教师要在教学过程中要将递进式生命教育思想融入其中,引导学生树立良好的生命观,培养学生热爱生命、热爱自然。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
王立贤[2]（2019）在《注重初中生物实验教学，提高课堂效率》一文中研究指出在初中生物的学习阶段,实验教学占据了重要地位。作为初中生物学习的重要一环,实验教学可以培养中学生的动手操作能力,锻炼学生处理事物的条理性和思考能力,对中学生日后的学习生活有着深远影响。本文将阐述,初中生物教学如何在注重实验教学的情况下,进行教学创新,从而提高课堂的教学效率。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
张琳[3]（2019）在《初中生物易错点的干预措施初探》一文中研究指出有的初中生在学习生物的过程中因认知混淆,出现易错点影响其学科成绩,进而使其产生畏难情绪。本研究采用课堂教学、小测练习、实验探究等措施对学生进行适当干预,使其融会贯通,取得较为理想的教学效果。(本文来源于《中学理科园地》期刊2019年06期）
何玉琼[4]（2019）在《在初中生物教学中如何巧用电子白板》一文中研究指出现代教育技术作为新一轮课程改革及学科教学改革的突破口,交互式电子白板就被世界公认为最有效的信息化教学工具之一。在初中生物课堂教学中,正确地使用电子白板,充分发挥电教媒体的功能,可以提高课堂教学效率。如何巧用电子白板,充分发挥电子白板的功能,在初中生物教学中实现教与学的互动,从而提高了教学效率呢?(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
鲍敬美[5]（2019）在《对初中生物教学中多媒体技术应用的研究》一文中研究指出生物是初中自然科学学习中非常重要的一门学科,在当前科学技术高速发展的背景下,生物教学也越来越被重视,在此背景下传统的生物教学手段已经无法适应现代的初中生物教学,多媒体技术在现代生物教学中的高效应用也成为众多学校教学方法的首选。基于此本文主要对初中生物教学中多媒体技术的应用进行研究分析,有一定的借鉴价值。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王施华[6]（2019）在《刍议初中生物教学方法策略》一文中研究指出生物这门课程是初中必修中的一门基础的自然学科，这门课程使初中生对生物产生简单的了解，并且根据自身或实际情况进行分析与讨论。但在实际的生物教学中，往往存在一些问题，这些问题也导致了生物教学的效果不佳。针对这类现象，教师在初中生物的教学中应主动探索新型的教学方法，创新教学方法手段，以此来提升初中生对生物这门学科学习的信心。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
伍冬秀[7]（2019）在《初中生物课堂教学生活化对策探讨》一文中研究指出随着教育体制改革的深化，对于初中生物教学提出更高要求。因此，教师应积极转变传统的教学理念与教学方式，注重开展生活化生物教学活动，点燃学生的生物学习兴趣，提高学生的思考能力与探索能力，从而提升初中生物教学课堂质量与效率。本文首先分析了开展初中生物生活化教学的意义，并分析了初中生物课堂教学生活化策略，以供参考与借鉴。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
张玉兰[8]（2019）在《培养核心素养目标下的初中生物教学策略》一文中研究指出素质教育与新课程改革的深入推进给现代教育带来了新的机遇与挑战，发展学生核心素养已经时代教育的热点话题，旨在于通过提高学生的学习能力与学科素养，促使他们成为具备可持续发展能力的高素质人才。生物是一门研究物质结构与功能的学科，具有严格紧密的逻辑性，教师在教学中融入核心素养发展观有利于培养学生的抽象思维转化能力，进而提升学习效果。为此，本文主要探究了发展学生核心素养根本目标下初中生物的教学策略，旨在于促使学生形成终身学习意识，从根本上改变传统教学中学生被动接受知识灌输的现象。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
曲影[9]（2019）在《信息技术与初中生物课堂教学的深度融合之我见》一文中研究指出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。本文结合初中生物一线教学工作实际,就信息技术在初中生物课堂中的有效利用,从备课、导入、新课实施、练习巩固、指导实验等五个方面进行了深入论述,皆在与各位同仁进行共同探讨。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
路庚春[10]（2019）在《探究性学习在初中生物教学中的应用》一文中研究指出探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用,引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
初中生物论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在初中生物的学习阶段,实验教学占据了重要地位。作为初中生物学习的重要一环,实验教学可以培养中学生的动手操作能力,锻炼学生处理事物的条理性和思考能力,对中学生日后的学习生活有着深远影响。本文将阐述,初中生物教学如何在注重实验教学的情况下,进行教学创新,从而提高课堂的教学效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中生物论文参考文献
[1].康喜萍.初中生物教学中递进式生命教育实践探索[J].学周刊.2020
[2].王立贤.注重初中生物实验教学，提高课堂效率[J].当代家庭教育.2019
[3].张琳.初中生物易错点的干预措施初探[J].中学理科园地.2019
[4].何玉琼.在初中生物教学中如何巧用电子白板[J].中华少年.2019
[5].鲍敬美.对初中生物教学中多媒体技术应用的研究[J].中华少年.2019
[6].王施华.刍议初中生物教学方法策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].伍冬秀.初中生物课堂教学生活化对策探讨[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[8].张玉兰.培养核心素养目标下的初中生物教学策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[9].曲影.信息技术与初中生物课堂教学的深度融合之我见[J].课程教育研究.2019
[10].路庚春.探究性学习在初中生物教学中的应用[J].课程教育研究.2019