“双一流”背景下应用型本科院校土木CAD教学重构与实践

“双一流”背景下应用型本科院校土木CAD教学重构与实践

论文摘要

"土木CAD"作为应用型本科院校土木工程专业的基础课程,是一门集理论与实践为一体,实践占主导的课程。以如何教好"土木CAD"为主线,分析课程教学现状,把任务驱动法引入到教学中,根据学生的专业培养目标以及专业特点,课程授课教师在总结多年教学实践经验的基础上,确定了该课程的教学内容可分为五大模块,采用全方位、多样、全程的考核方式,对比改革前后的教学效果,找到适合应用型本科院校"土木CAD"课程的教学之路。

论文目录

  • 1 应用型本科院校“土木CAD”课程教学现状
  •   1.1 课程内容设置不合理
  •   1.2 教学过程中存在的问题和不足
  • 2 应用型本科院校“土木CAD”课程教学的改进建议
  •   2.1 教材的选取与教学内容的优化
  •   2.2 任务驱动法在“土木CAD”课程教学中的应用
  •   2.3 改革传统考核方式
  • 3 改进后的效果评价
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郭华

    关键词: 土木,任务驱动法,全方位考核,教学重构,教学实践

    来源: 当代教育理论与实践 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 建筑科学与工程,高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 湖南科技学院土木与环境工程学院,湖南科技大学资源环境与安全工程学院

    基金: 2017年湖南省研究生科研创新项目(CX2017B649)

    分类号: TU201.4-4;G642

    DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.03.009

    页码: 46-50

    总页数: 5

    文件大小: 399K

    下载量: 191

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