论文摘要
"土木CAD"作为应用型本科院校土木工程专业的基础课程,是一门集理论与实践为一体,实践占主导的课程。以如何教好"土木CAD"为主线,分析课程教学现状,把任务驱动法引入到教学中,根据学生的专业培养目标以及专业特点,课程授课教师在总结多年教学实践经验的基础上,确定了该课程的教学内容可分为五大模块,采用全方位、多样、全程的考核方式,对比改革前后的教学效果,找到适合应用型本科院校"土木CAD"课程的教学之路。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭华
关键词: 土木,任务驱动法,全方位考核,教学重构,教学实践
来源: 当代教育理论与实践 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 建筑科学与工程,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 湖南科技学院土木与环境工程学院,湖南科技大学资源环境与安全工程学院
基金: 2017年湖南省研究生科研创新项目(CX2017B649)
分类号: TU201.4-4;G642
DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.03.009
页码: 46-50
总页数: 5
文件大小: 399K
下载量: 191
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