一种笔挂式多功能学生用绘图装置论文和设计-王一芃

全文摘要

本实用新型提供了一种笔挂式多功能学生用绘图装置，包括：盒盖、连接柱、帽盖、帽头、挂钩、容纳板、绘图板；所述帽盖设置在连接柱的前端，且帽盖与连接柱通过螺纹拧接方式相连接；所述帽头设置在帽盖的上部，且帽头与帽盖通过焊接方式相连接；所述挂钩设置在帽头的一侧，且挂钩与帽头通过焊接方式相连接；所述容纳板设置在盒体的内部，且容纳板与盒体通过卡合方式相连接；所述绘图板设置在盒体的内部，且绘图板与盒体通过套合方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，具有功能性强，收纳方便，并且携带方便，减少占用空间等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

主设计要求

1.一种笔挂式多功能学生用绘图装置，包括：盒体（1）、盒盖（2）、连接柱（3）、帽盖（4）、帽头（5）、挂钩（6）、容纳板（7）、绘图板（8）；其特征在于：所述盒盖（2）设置在盒体（1）的上部，且盒盖（2）与盒体（1）通过转轴相连接；所述连接柱（3）设置在盒体（1）的前端，且连接柱（3）与盒体（1）为一体式结构；所述帽盖（4）设置在连接柱（3）的前端，且帽盖（4）与连接柱（3）通过螺纹拧接方式相连接；所述帽头（5）设置在帽盖（4）的上部，且帽头（5）与帽盖（4）通过焊接方式相连接；所述挂钩（6）设置在帽头（5）的一侧，且挂钩（6）与帽头（5）通过焊接方式相连接；所述容纳板（7）设置在盒体（1）的内部，且容纳板（7）与盒体（1）通过卡合方式相连接；所述绘图板（8）设置在盒体（1）的内部，且绘图板（8）与盒体（1）通过套合方式相连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种笔挂式多功能学生用绘图装置，其特征在于：所述盒体（1）为圆柱空腔式结构，且盒体（1）的一侧开设圆弧状开口，并且盒体（1）一侧安装有圆弧状的盒盖（2）。

3.根据权利要求1所述的一种笔挂式多功能学生用绘图装置，其特征在于：所述容纳板（7）为圆弧状，且容纳板（7）上部开设有放置绘图工具安装槽。

4.根据权利要求1所述的一种笔挂式多功能学生用绘图装置，其特征在于：所述帽盖（4）内部设置有内螺纹，且帽盖（4）内部的内螺纹与带有外螺纹的连接柱（3）相配合。

5.根据权利要求1所述的一种笔挂式多功能学生用绘图装置，其特征在于：所述绘图板（8）为矩形状，且绘图板（8）在盒体（1）内部通过转轴呈左右对称设置有两处,并且绘图板（8）设置为折叠装置。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及绘图装置技术领域，更具体的说，尤其涉及一种笔挂式多功能学生用绘图装置。

背景技术

在野外绘图时，学生需要携带多种工具，现有的绘图收纳装置体积较大，外出使用时收纳和携带存在一定的麻烦，并且占用空间等的问题。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种功能性强，收纳方便，并且携带方便，减少占用空间的笔挂式多功能学生用绘图装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种笔挂式多功能学生用绘图装置，以解决背景技术中提出的体积大，外出使用时收纳和携带存在一定的麻烦，并且占用空间的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种笔挂式多功能学生用绘图装置，由以下具体技术手段所达成：

一种笔挂式多功能学生用绘图装置，包括：盒体、盒盖、连接柱、帽盖、帽头、挂钩、容纳板、绘图板；所述盒盖设置在盒体的上部，且盒盖与盒体通过转轴相连接；所述连接柱设置在盒体的前端，且连接柱与盒体为一体式结构；所述帽盖设置在连接柱的前端，且帽盖与连接柱通过螺纹拧接方式相连接；所述帽头设置在帽盖的上部，且帽头与帽盖通过焊接方式相连接；所述挂钩设置在帽头的一侧，且挂钩与帽头通过焊接方式相连接；所述容纳板设置在盒体的内部，且容纳板与盒体通过卡合方式相连接；所述绘图板设置在盒体的内部，且绘图板与盒体通过套合方式相连接。

优选的，所述盒体为圆柱空腔式结构，且盒体的一侧开设圆弧状开口，并且盒体一侧安装有圆弧状的盒盖。

优选的，所述容纳板为圆弧状，且容纳板上部开设有放置绘图工具安装槽。

优选的，所述帽盖内部设置有内螺纹，且帽盖内部的内螺纹与带有外螺纹的连接柱相配合。

优选的，所述绘图板为矩形状，且绘图板在盒体内部通过转轴呈左右对称设置有两处,并且绘图板设置为折叠装置。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过在盒体的一侧开设圆弧状开口，将用到的绘图板与用到的绘图工具分别放置在盒体内部，从而使该装置功能性强，收纳方便。

2、本实用新型将盒体与帽盖通过螺纹拧接方式连接，在利用挂钩将该装置随身挂置携带，从而减少占用空间。

3、本实用新型通过结构上的改进，具有功能性强，收纳方便，并且携带方便，减少占用空间等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的主观结构示意图。

图2为本实用新型的帽盖结构示意图。

图3为本实用新型的容纳板放置在盒体结构示意图。

图4为本实用新型的绘图板放置在盒体结构示意图。

图5为本实用新型的绘图板展开结构示意图。

图中：盒体1、盒盖2、连接柱3、帽盖4、帽头5、挂钩6、容纳板7、绘图板8。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图5，本实用新型提供一种笔挂式多功能学生用绘图装置的具体技术实施方案：

一种笔挂式多功能学生用绘图装置，包括：盒体1、盒盖2、连接柱3、帽盖4、帽头5、挂钩6、容纳板7、绘图板8；盒盖2设置在盒体1的上部，且盒盖2与盒体1通过转轴相连接；连接柱3设置在盒体1的前端，且连接柱3与盒体1为一体式结构；帽盖4设置在连接柱3的前端，且帽盖4与连接柱3通过螺纹拧接方式相连接；帽头5设置在帽盖4的上部，且帽头5与帽盖4通过焊接方式相连接；挂钩6设置在帽头5的一侧，且挂钩6与帽头5通过焊接方式相连接；容纳板7设置在盒体1的内部，且容纳板7与盒体1通过卡合方式相连接；绘图板8设置在盒体1的内部，且绘图板8与盒体1通过套合方式相连接。

具体的，盒体1为圆柱空腔式结构，且盒体1的一侧开设圆弧状开口，并且盒体1一侧安装有圆弧状的盒盖2。

具体的，容纳板7为圆弧状，且容纳板7上部开设有放置绘图工具安装槽。

具体的，帽盖4内部设置有内螺纹，且帽盖4内部的内螺纹与带有外螺纹的连接柱3相配合。

具体的，绘图板8为矩形状，且绘图板8在盒体1内部通过转轴呈左右对称设置有两处,并且绘图板8设置为折叠装置。

具体实施步骤：

使用该装置时，首先将绘图板8放置在盒体1的内部，再将学生用到的绘图工具分类放置在容纳板7上，然后将盒盖2扣合在盒体1上，再把盒体1拧接在帽盖4上，通过挂钩6随身挂置携带，能够减少一定的占用空间。

综上所述：该一种笔挂式多功能学生用绘图装置，通过在盒体的一侧开设圆弧状开口，将用到的绘图板与用到的绘图工具分别放置在盒体内部，从而使该装置功能性强，收纳方便，将盒体与帽盖通过螺纹拧接方式连接，在利用挂钩将该装置随身挂置携带，从而减少占用空间，解决了体积大，外出使用时收纳和携带存在一定的麻烦，并且占用空间的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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主设计要求

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