“互联网+”背景下高职院校会计专业人才培养模式改革与实践——以C职业学院为例

论文摘要

"互联网+"背景下,大数据以及人工智能等新兴技术快速发展,一方面,财务工作效率以及会计信息质量得到大幅提高;另一方面,财务人员压力倍增。传统会计专业人才培养模式改革非常迫切,立足于C职业学院,探索"互联网+"背景下高职院校会计专业人才培养模式改革以及实践。研究发现,"互联网+"背景下,会计专业人才培养应当适应学生学习习惯,提升教师信息化教学技术,注重学生会计信息技术培养,注重学生信息处理能力培养,从财务会计向管理会计转变以及建立学生综合考核评价体系。

论文目录

• 一、引言
• 二、文献综述
•   1. 新兴技术运用
•   2. 会计转型升级
•   3.“互联网+”教育
• 三、人才培养目标
• 四、案例分析
•   1. 适应“互联网+”背景下学生学习习惯
•   2. 提升教师信息化教学技术
•   3. 注重学生会计信息技术培养
•   4. 注重培养学生信息处理能力
•   5. 从财务会计向管理会计转变
•   6. 建立学生综合考核评价体系
• 五、结论与启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 金贤

关键词: 互联网,会计专业,人才培养模式

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 职业教育,会计

单位: 重庆交通职业学院财经学院

分类号: G712;F230-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2626

页码: 22-23

总页数: 2

文件大小: 1506K

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